康复住院医师规范化培训师资培训调查

发布时间：2021-02-04 14:06

　　目的初步探讨住院医师规范化培训康复医学专业师资的培训模式。方法对参加住院医师规范化培训康复医学专业基地教学主任研讨班和骨干师资培训班的全国各地规培基地主任和骨干教师300多名进行培训考核和问卷调查。结果参加培训的教师来自全国大部分省份,高级职称多。基地教学主任研讨班考核平均成绩92.6分,骨干师资培训班考核平均成绩88.5分;问卷结果显示,对今后培训希望加强教学内容的需求依次是教学方式和授课技巧、教学查房、住培带教经验、科研能力培养、康复评价会、康复三基培训、国家住培政策及管理、住培结业考核设计、康复基地标准和人文教育。结论康复住院医师规范化培训骨干师资培训内容与方式尚需进一步完善。 

【文章来源】：中国康复理论与实践. 2019,25(01)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 基地教学主任研讨班培训内容
        1.2.2 骨干师资培训班培训内容
2 结果
    2.1 一般情况
    2.2 考核成绩
    2.3 希望加强的教学内容
    2.4 其他建议
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]康复医学专业住院医师规范化培训的教学方法探索[J]. 李海燕,吴超,叶素贞,周成业.  现代职业教育. 2016(03)
[2]老年康复医师的培养[J]. 杜晓霞,刘松怀,宋鲁平,李建军.  中国医药导报. 2015(29)
[3]SOAP评估记录法在康复治疗教学中的应用[J]. 王雪强,王茹,陈佩杰.  中国组织工程研究. 2015(05)
[4]康复住院医师规范化培训的探索与实践[J]. 张凤仁,纪树荣,张皓.  中国康复理论与实践. 2013(03)
[5]高校教学方法研究述评[J]. 姚利民.  大学教育科学. 2010(01)
[6]PBL教学法与CBL教学法的比较——基于两种教学法的转换在临床课程学习上的效果分析[J]. Srinivasan M,夏颖,顾鸣敏.  复旦教育论坛. 2009(05)



本文编号：3018435