论家庭教育中对儿童责任感的培养

发布时间：2017-04-14 06:03

  本文关键词：论家庭教育中对儿童责任感的培养，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：责任是每一个生活在社会中的人不可缺少的一部分，无论处于何种角色，人都负有与自身角色相应的责任。最近几年接连不断出现的由于道德败坏造成的社会问题揭示了有越来越多的人无视责任、逃避责任、推卸责任。不负责任的行为往往给自己、他人和社会带来极大的危害。人们责任意识淡漠的问题受到社会各界的关注，责任感教育的需要日益迫切。 责任不仅是伦理学概念，，也是心理学、哲学概念，责任之于人类极其重要。有责任感、能够负责任是人与动物的重要区别。每个人的责任不尽相同，人与人之间关系的维系、整个社会的良性发展需要每一个人承担属于自己的责任，毫无责任感的人不会是真正意义上的人。 个体责任意识的养成并非一朝一夕之事，也不是仅仅依靠学校里的思想政治品德课就能够实现的，责任意识的养成需要个体从儿童期开始就接受责任教育、进行责任训练。家庭是培养下一代道德品质的重要场所，儿童责任感的养成更需要家长从儿童小时候起有目的有意识地去培养。单纯地依靠学校教育培养下一代的责任感并不能达到良好的教育效果。儿童期是培养道德品质的黄金期，错过这一黄金期，任何道德教育都很难实现良好效果。 家长应该知晓在生活中培养儿童责任感的途径、时机和方法。在实践中肩负起教育子女的重任，以家庭教育知识、心理学知识为工具为家庭教育寻找有效的出路。
【关键词】：家庭教育 责任教育 责任感培养 儿童
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G78
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 引言8-17
• （一） 研究背景与问题8-9
• （二） 研究意义9
• （三） 文献综述9-16
• 1. 关于“责任”概念的相关研究9-11
• 2．关于“责任感”、“责任心”概念的相关研究11-12
• 3．关于责任与人之间关系的相关研究12-13
• 4．关于责任感形成机制的相关研究13
• 5．关于责任感缺失原因的相关研究13-14
• 6．关于实施责任教育对策的相关研究14-15
• 7．关于家庭教育中如何培养责任感的相关研究15-16
• （四） 研究方法16-17
• 1. 文献分析法16
• 2. 案例分析法16
• 3. 历史分析法16-17
• 一、 责任及责任教育的理性认知17-22
• （一） 相关概念界定17-18
• 1. 儿童17
• 2. 责任感17
• 3. 责任教育17
• 4. 家庭教育17-18
• （二） 责任及责任教育的理论基础18-22
• 1. 人的全面发展是现代教育的共同追求19
• 2. 责任教育的伦理学依据19-20
• 3. 萨特的责任说20
• 4. 皮亚杰关于责任感的形成与发展学说20-21
• 5. 苏格拉底的“美德即知识”21-22
• 二、 家庭教育与儿童责任感培养的关系22-26
• （一） 家庭对儿童责任感形成的影响22-24
• 1. 家庭教育的特点22-23
• 2. 培养良好的道德是家庭教育的首要任务23-24
• （二） 童年期是责任感培养的重要时期24-26
• 1. 童年期的稳定性特点24-25
• 2. 童年期的易教育性特点25-26
• 三、 我国家庭中责任教育的历史与现状26-30
• （一） 传统家庭中责任教育的体现26-27
• （二） 独生子女浪潮对家庭中责任教育的影响27-29
• （三） 现阶段我国家庭中责任教育的现状29-30
• 1. 责任教育的意识普遍淡漠29-30
• 2. 责任教育的手段普遍简单粗暴30
• 四、 对父母培养儿童责任感的建议30-41
• （一） 明确作为父母的责任30-32
• （二） 亲子关系的重要性32-33
• 1. 亲子关系对教育效果的影响32-33
• 2. 如何构建良好的亲子关系33
• （三） 家庭教育中培养儿童责任感的有效手段33-38
• 1. 通过作业学会对学习负责34-35
• 2. 通过关心学会对集体负责35-36
• 3. 通过家务学会对家庭负责36-38
• （四） 责任教育时机的把握38-41
• 1. 善用移情情绪的作用38-39
• 2. 善用内疚情绪的作用39-40
• 3. 善用羞愧情绪的作用40-41
• 结语41-42
• 参考文献42-45
• 后记45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张洪华;;和而不同 和合而生——家庭教育、学校教育和社会教育合作的生态分析[J];当代教育论坛(下半月刊);2009年10期

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本文编号：305333