社区教育经费投入不足的公共产品属性特征分析

发布时间：2021-02-27 18:02

　　社区教育是一种具有较强个人收益的竞争性、排他性准公共产品,强调国家和个人合理分担成本,因此可能在政府干预优先次序等级中排在比较后的位置,容易导致经费供应不足。教育部2015年社区教育工作情况调查统计数据也表明,社区教育经费没有列入经常性财政开支中,并且从最高值、平均值、中位值、最低值均远远低于普通教育、职业教育等教育形式,直接影响了社区教育政策的执行。 

【文章来源】：成人教育. 2019,39(03)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、文献综述及研究假设
二、社区教育的定义及公共产品属性分析
    1.社区教育的公共产品属性分析
    2.公共财政支持社区教育的合理性及限度
三、准公共产品属性对社区教育经费投入影响的实证分析
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]社区教育定义新探[J]. 官华.  成人教育. 2018(03)
[2]美国政府对高等职业教育的财政支持[J]. 杨钋.  职业技术教育. 2015(18)
[3]欧洲终身学习计划及其对我国教育改革的启示[J]. 王萌萌.  现代远距离教育. 2015(03)
[4]电大转型社区教育何以可能[J]. 吴遵民,陈玉明.  开放教育研究. 2015(03)
[5]政府购买社区教育服务的理性思考和策略选择[J]. 程仙平.  河北师范大学学报(教育科学版). 2014(06)
[6]奥巴马政府的社区学院资助发展政策及思考[J]. 邵明峰.  职业技术教育. 2014(31)
[7]我国沿海城区社区教育经费管理问题及对策研究[J]. 江蕾.  中国成人教育. 2014(16)
[8]府际关系视角下的政策执行——对N市农业补贴政策执行的实证研究[J]. 魏姝.  南京农业大学学报(社会科学版). 2012(03)
[9]社区教育经费投入问题分析[J]. 马丽华.  产业与科技论坛. 2011(16)
[10]社区教育经费投入的问题与原因分析[J]. 简吉梅,郑淮.  广州城市职业学院学报. 2011(01)

博士论文
[1]社区教育政策与公民学习权保障的研究[D]. 朱鸿章.华东师范大学 2012



本文编号：3054602