住院医师规范化培训总带教队伍建设实践与探讨

发布时间：2021-03-03 15:17

　　住院医师规范化培训（简称住培）总带教在临床带教科室与住培基地管理部门之间起着桥梁作用。结合我院实践状况,对设置住培总带教的必要性及其在住培管理中的作用、在实践中存在的问题进行分析,并就如何改进住培总带教工作展开讨论。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020,38(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 住培总带教设置的必要性
2 住培总带教在过程管理中的作用
    2.1 协助开展培训工作
    2.2 承担相应培训任务
    2.3 发挥沟通、协调作用
    2.4 负责档案管理工作
3 存在的问题
    3.1 人员设置缺乏稳定性
    3.2 教学管理时间相对不足
    3.3 相关管理知识欠缺
4 对策
    4.1 实行科室三级管理模式
    4.2 增设以岗位胜任力为导向的培训
    4.3 完善住培总带教管理和考核激励办法
    4.4 探索专职教学秘书队伍建设
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]2018年住院医师规范化培训基地评估特点浅析[J]. 方才妹,吴振龙.  中国毕业后医学教育. 2019(02)
[2]基于岗位胜任力的专业基地核心教学团队构建与运行[J]. 阮恒超,王筝扬,耿晓北,张丹.  中国毕业后医学教育. 2018(03)
[3]以岗位胜任力为导向的住院医师规范化培训教学管理及质量控制体系的实践[J]. 鲁明,卢书明,李春艳,于冲,姚艺文,张维升,杜建玲,尚东.  医学教育研究与实践. 2018(01)
[4]附属医院教学秘书规范化培养体系[J]. 温静,叶红梅,李小艳,梅爱红,张燕香,余震.  解放军医院管理杂志. 2017(10)
[5]住院医师规范化培训中设置专职秘书的实践与探讨[J]. 张艳,李杭,时梅林.  中国继续医学教育. 2017(27)
[6]中国毕业后医学教育的现状与展望[J]. 秦怀金.  中国毕业后医学教育. 2017(01)
[7]新形势下住院医师规范化培训经验的思考[J]. 谢颖颖,方杰.  卫生职业教育. 2016(18)
[8]“政策之窗”开启的动力分析——以上海住院医师规范化培训制度为例[J]. 唐檬,赵列宾,厉传琳,胡献之,陈英耀.  中国卫生政策研究. 2012(02)
[9]教学医院教学秘书如何做好教学协调工作探讨[J]. 王小霞,张衍国.  山西医科大学学报(基础医学教育版). 2010(08)
[10]医院专职秘书的困境及其对策探讨[J]. 赵巍.  现代预防医学. 2009(05)



本文编号：3061489