基于问题解决的成人教学模式研究

发布时间：2021-03-03 22:25

　　基于问题解决的教学模式符合成人学员的学习需求,在成人教学领域中具有广泛的应用潜力。问卷调查发现,一些成人院校基于问题解决的教学模式应用现状并不理想,教学质量难以满足学员发展诉求。认知水平不高、步骤不够严谨和教学方法失当是造成目前成人教学质量不尽如人意的主要原因。为改善基于问题解决的教学模式在成人教学中的应用效果,应提高理论认知水平、增强应用自觉性,夯实提出问题、界定问题、分析问题和总结规律等应用环节,协同引导式、探究式、操作式、合作式和案例式等教学方法。 

【文章来源】：成人教育. 2019,39(10)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、基于问题解决的成人教学模式的应用现状调研
    （1）“基于问题解决的教学模式应用场域”认知统计。
    （2）“基于问题解决的教学模式应用频率”认知统计。
    （3）“以问题解决为教学目标”认知统计。
    （4）“课程和学习情境设计”认知统计。
    （5）“教学方法”认知统计。
    （6）“学员主动学习、主动探寻答案”认知统计。
    （7）“成人教学质量满意度”认知统计。
二、基于问题解决的教学模式的成人教学问题归因分析
    （一）认知水平不高,应用自觉性不强
    （二）步骤不够严谨,环节有所遗漏
    （三）教学方法选择不当,协同发力不足
三、基于问题解决的成人教学模式的应用策略
    （一）提高应用认知水平,增强应用自觉性
        1.提升认知水平,理解应用价值
        2.强化理论学习,增强应用自觉性
        3.创造必要的基础条件,鼓励教员应用基于问题解决的教学模式
    （二）细化应用步骤,夯实基础环节
        1.关注成人学员发展需求,提出拟解决的问题
        2.界定问题,设计以问题为中心的课程和学习情境
        3.分析问题,形成问题解决的假设
        4.反思问题解决的过程,总结规律性知识,实现能力迁移
    （三）统筹相关教学方法,发挥协同力量
        1.引导式教学方法
        2.探究式教学方法
        3.操作式教学方法
        4.合作式教学方法
        5.案例式教学方法



本文编号：3062039