柯氏评估模型在ICU新入职护士培训中的应用

发布时间：2021-03-04 05:01

　　目的评价柯式评估模型在ICU新入职护士培训中的应用效果,以期为进一步完善新入职护士在ICU的培训提供借鉴。方法 2016年7月—2018年6月,选取青岛大学附属医院59名新入职护士为研究对象,分3组依次进入ICU完成新入职护士培训,根据其柯式模型评估结果修订培训方案,分别比较3组间反应层、学习层、行为层、结果层4个层次的培训结果。结果根据第一组效果反馈调整培训方案后,第二组、第三组反应层、学习层、行为层、结果层的效果均优于第一组（P<0.05）。结论基于柯氏评估模型,不断修订ICU新入职护士培训方案,能够提升护士理论、技能水平。 

【文章来源】：中华护理教育. 2019,16(10)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 研究对象
2 研究方法
    2.1 初步拟订新入职护士ICU培训方案
    2.2 培训方案修订
    2.3 培训质量控制
    2.4 评价指标
    2.5 统计学方法
3 结果
4 讨论
    4.1 有助于提升培训满意度
    4.2 新入职护士培训效果明显
    4.3 新入职护士护理行为得分提高
    4.4 ICU临床护理质量得到改善
5 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]。我国新入职护士规范化培训研究现状分析[J]. 林楠,蒋小平.  护理研究. 2018(24)
[2]三级甲等肿瘤专科医院新护士规范化培训体验的质性研究[J]. 董元鸽,胡振娟,汪洋,张晓菊.  护士进修杂志. 2018(23)
[3]血液净化新入职护士规范化培训方法及效果探讨[J]. 李梅.  中国卫生标准管理. 2018(20)
[4]儿科新入职护士规范化培训中基础培训改革的效果[J]. 戚少丹,顾莺.  中华护理教育. 2018(01)
[5]以需求为导向的ICU新护士渐进式培训方案的制订与实施[J]. 俞超,高春华,冯洁惠,褚君卿,王辉,盛运云.  中华护理教育. 2017(10)



本文编号：3062608