国内基于功能性行为评估的自闭症谱系障碍儿童行为问题干预研究元分析

发布时间：2021-03-04 13:26

　　为了考察国内基于功能性行为评估的自闭症谱系障碍儿童行为问题干预效果,对国内的21篇单一被试研究文献进行元分析,计算相关研究的干预、维持及泛化Tau效应值,并分析研究对象特征、行为问题特征及干预过程特征对其的影响。结果显示:基于功能性行为评估的干预能有效减少自闭症谱系障碍儿童的行为问题,但维持与泛化效果有待提高;干预效应值不受被试特征、行为问题特征及干预过程特征影响,而被试语言能力、教育安置形式能够影响干预的维持效应。未来研究应拓展研究领域和范围,提升研究规范性与严谨性,关注功能性行为评估应用的精确性。 

【文章来源】：中国特殊教育. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]国外功能沟通训练减少自闭症谱系障碍者问题行为研究元分析[J]. 王晶,戚克敏,李芳.  天津体育学院学报. 2019(01)
[2]融合环境下自闭症谱系障碍儿童社会交往同伴介入干预研究元分析[J]. 连福鑫,王雁.  教育学报. 2017(03)
[3]单一被试研究在我国特殊教育研究中的应用现状、问题及对策[J]. 曹漱芹,李鹏.  中国特殊教育. 2017(04)
[4]美国自闭症儿童教育中的循证实践及启示[J]. 李芳,孙玉梅,邓猛.  外国教育研究. 2015(02)
[5]自闭症谱系障碍诊断标准:演变、影响与展望[J]. 卜凡帅,徐胜.  中国特殊教育. 2015(02)
[6]基于功能性行为评估的智力障碍儿童课堂问题行为的个案研究[J]. 朱楠,张英.  中国特殊教育. 2014(10)
[7]功能性行为评估的实施方法述评[J]. 贺荟中,左娟娟.  中国特殊教育. 2012(11)
[8]自闭症儿童行为功能评估的个案分析[J]. 昝飞,谢奥琳.  中国特殊教育. 2007(05)

硕士论文
[1]自闭症儿童刻板行为趣味跑干预的个案研究[D]. 田晓东.广州体育学院 2017
[2]应用行为分析在自闭症儿童干预中的运用[D]. 何丹.四川师范大学 2015



本文编号：3063293