“问题解决”教学模式在成人高等教育教学中的应用研究

发布时间：2021-03-08 11:47

　　“问题解决”教学模式是以问题为中心展开教学,注重教师的主导和学生主体作用的充分发挥,强调问题解决过程中学生的发展,有助于学生在解决问题的同时建构知识、发展能力。长期以来,成人高等教育的学者也在积极探索、创新符合成人学生学习特点具有成人特色的教学模式,“问题解决”教学模式既能够帮助成人学生获得实用的知识,又可以促进成人学生探究能力、合作能力、问题解决等综合能力的发展,为成人教学质量的提高提供了支持。“问题解决”教学模式在成人高等教育教学的应用研究主要以河南省3所普通高校的继续教育学院的学生和教师为调查对象,通过问卷调查、访谈、案例分析等方式进行相关的调研与分析。通过调研发现,部分成人高等教育的教师在教学中会应用“问题解决”教学模式,但总体来说,“问题解决”教学模式在成人高等教育教学的应用状况不理想,仍存在一定的问题。问题主要有:教师应用主动意识不强;教师在应用细节上存在部分缺失;教师在教学方法的选择上结合不佳;线上资源的开发及运用不充分;学生问题解决意识不强;学生和教师的主动性欠缺。而教师的教育教学观念保守;教师对教学模式的精髓把握不到位;教师未能基于教学实际选择教学方法;对信息技术的运... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：106 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

成人高等教育教学模式主题研究数量分布图

8图2关键词共现网络在图2的关键词共现网络中，每一节点代表一个关键词，节点大小代表此关键词出现的频次，节点越大则表示关键词出现的频数越大。而节点之间的连线则代表相连关键词在同一篇文章中出现的次数，连线越宽则代表两者共同出现的次数越多。基于图2的关键词共现网络，可以看到，关于成人高等教育教学模式的探讨与成人高等教育网络化教学、成人高等教育远程教学、成人高等教育普教化、成人高等教育混合教学模式等主题是分不开的。由于成人高等教育“问题解决”教学模式主题的文献篇目过少，因此结合上述文献并参阅相关论文，主要分析学者对有关成人高等教育教学模式、“问题解决”教学模式的研究及认识。1.有关成人高等教育教学模式的研究根据在中国知网（CNKI）数据库搜集到的文献，再结合已有资料，笔者主要从成人高等教育教学模式的价值、成人高等教育教学模式的现存问题、成人高等教育教学模式的改革对策、成人高等教育教学模式的选择依据四个维度，将学者们对有关该领域的研究成果进行梳理、分析、总结。（1）成人高等教育教学模式的价值赵红亚认为，教学质量的提高受制于许多因素，而作为教学要素有机结合而形成的

19略。同时，结合具体教学案例，进一步分析实践中成人高等教育教学应用“问题解决”教学模式存在的优势与局限，并总结出了应注意的相关事项，以期望能给予实践中的教师以指导和帮助。如图3所示：图3研究思路和内容框架（二）研究方法1.文献法文献法是通过搜集相关方面的文献资料，并对文献进行分析、总结，了解其研究状态及发展状况，并以此作为研究的依据和基矗研究开展之前，通过网络搜索和图书馆书籍查找的方式，对成人高等教育教学中应用“问题解决”教学模式的相关文献进行梳理、分析、归纳和总结，明确该领域的研究现状，归纳已有研究的特点，理清研究的思路，确定研究的重点。2.调查法（1）问卷调查法问卷调查法是调查者根据研究的需要，设计好统一的问卷，并选取合适的调查对象，


本文编号：3070999