社区全科教学门诊的实践与探讨

发布时间：2021-03-11 23:14

　　目的探讨社区全科教学门诊在基层全科医生培养中的应用效果。方法选取2017年4月—2019年3月参加"社区全科教学门诊"的社区全科医生44名为研究对象,以参加社区全科教学门诊的方式对全科医生开展培训,培训3个月后进行评价,分析其临床业务能力和教学能力在培训前后的差异,并开展满意度调查。结果学员对教学门诊的满意度为95.4%（42/44）,对带教专家的满意度为100.0%（44/44）。通过教学门诊培训,培训后学员临床技能评分、医患交流技能评分、教学能力评分均高于培训前（P<0.05）。结论社区全科教学门诊能明显提高基层全科医生的临床业务能力和教学能力。 

【文章来源】：中国全科医学. 2019,22(S2)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 培训方法
        1.2.2 评价方法
    1.3 统计学方法
2 结果
    2.1 满意度调查
    2.2 临床技能情况
    2.3 医患交流技能情况
    2.4 教学能力评价
3 讨论



本文编号：3077267