模拟教学法在血型检测分析后质量控制培训中的应用效果评价

发布时间：2021-03-12 03:58

　　目的探讨模拟教学法在血型检测分析后质量控制培训中的应用效果。方法分析模拟教学后检测的20 468例和对照组检测的18 795例血型检测质量。结果模拟教学组的血型错误事件发生率为0,显著低于对照组的0.04%（P<0.01）。结论模拟教学法在血型检测分析后质量控制培训中的应用可提高训练效果,提升员工解决实际问题能力。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020,38(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 模拟教学法
        1.2.2 对照组
    1.3 评价指标
        1.3.1 血型错误事件发生率
        1.3.2 医护人员及患者对血型结果正确率的满意度
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 血型错误事件发生率比较
    2.2 模拟教学法成功预防血型错误事件发生
    2.3 医护人员及患者对血型结果正确率的满意度比较
3 讨论
    3.1 输血医学学科特点
    3.2 血型检测分析后质量控制培训教学现状
    3.3 模拟教学法结果分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]全自动血型仪判读无效结果的原因分析[J]. 金新莉,李丹,刘湘巧,马晓莉,方建华.  临床血液学杂志(输血与检验). 2018(05)
[2]质量控制在血型实验室输血检验中的运用效果[J]. 吴宝芹.  临床医药文献电子杂志. 2017(18)
[3]临床检验ABO血型的质量控制策略探讨[J]. 潘增福.  中国医药指南. 2017(04)
[4]献血者献血前初定血型差错原因分析及对策[J]. 王庆敏,朱红芹.  临床血液学杂志(输血与检验). 2016(01)
[5]临床检验ABO血型鉴定的质量控制[J]. 侯海波.  中国卫生标准管理. 2015(02)
[6]ABO血型鉴定错误分析[J]. 邵峰,张伟,任学梅,杨洁.  中国输血杂志. 2013(01)



本文编号：3077640