内科医师培训中虚拟病例联合Semina教学法的应用

发布时间：2021-03-14 19:49

　　目的探讨虚拟病例联合Seminar教学法在消化内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2018年1月—6月在本院消化内科接受规范化培训的40名住院医师,由计算机编号,按照单双数分为两组各20名,对照组（n=20）实施传统教学,观察组（n=20）实施虚拟病例联合Seminar教学法,比较两组考核成绩评分、调查问卷反馈。结果观察组各项考核成绩评分均显著高于对照组（P <0.05）;观察组调查问卷反馈结果均显著优于对照组（P <0.05）。结论在消化内科住院医师规范化培训中实施虚拟病例联合Seminar教学法,可明显改善住院医师专业知识掌握情况以及临床操作技巧,提高其对培训方法的满意度。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2020,12(35)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组学员考核成绩
    2.2 两组学员调查问卷反馈情况
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3082845