中国特色民族高等教育组织系统的生成与结构

发布时间：2021-03-31 03:34

　　客观存在的民族心智结构、多元基础教育制度类型与高校招生考试特殊制度决定中国特色民族高等教育组织系统的生成。该组织系统由主体部分与附属权变机制构成。主体部分包括要素组织层级、院校层级和院校间层级。附属权变机制包括预科制度、民族班制度等四种。该系统的未来演变取决于不同身份参与者的行为抉择。 

【文章来源】：贵州民族研究. 2020,41(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

民族高等教育组织系统附属权变机制示意图

【参考文献】：
期刊论文
[1]中国少数民族高等教育的回顾与展望[J]. 吴德刚.  民族研究. 1988(03)
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[3]民族高等教育应该师范先行[J]. 苏克明.  西南民族学院学报(哲学社会科学版). 1988(01)
[4]发展民族高等教育的管见[J]. 蔡仲淑.  民族研究. 1985(04)



本文编号：3110704