内地西藏班发展历程及教育成效研究

发布时间：2021-04-07 16:09

　　为解决西藏人才匮乏问题,中央决定自1985年开始举办内地西藏班校。这一重要的教育援藏战略举措有效地促进了西藏教育的发展。办班以来,内地西藏班校取得了巨大成就,成为展示民族教育繁荣发展的一个窗口。本文立足我国民族教育政策,研究分析内地西藏班的发展历程及教育成效,认为内地西藏班为西藏经济社会发展提供了源源不断地人才支撑,弘扬了爱国主义精神,增进了民族团结。同时,也在加快人口较少民族、农牧区、边境县发展和推动文化交流、促进中华文化繁荣发展方面发挥了重要作用。 

【文章来源】：西藏民族大学学报(哲学社会科学版). 2019,40(02)CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
引言
一、中国的民族教育政策
二、内地西藏班发展概况
    （一） 改革开放——举办内地西藏班的重要历史背景
    （二） 内地西藏班发展现状
三、内地西藏班的教育成效
    （一） 提升人才培养质量, 为西藏经济社会发展提供有力支撑
    （二） 弘扬了爱国主义精神, 增进了民族团结
    （三） 促进了人口较少民族、农牧区和边境县发展
    （四） 推动文化交流, 促进中华文化繁荣发展
四、启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]过程的视角:内地西藏班办学效应研究[J]. 白少双,严庆.  民族教育研究. 2014(05)
[2]西藏流动人口状况与特点——基于“全国第六次人口普查”数据的分析[J]. 石人炳,石玲.  西南民族大学学报(人文社会科学版). 2014(07)



本文编号：3123776