乡村振兴视角下新型职业农民培育现状及应对策略

发布时间：2021-04-10 16:36

　　职业教育是培育新型职业农民的有效途径。从宏观层面来看,职业教育可有效促进区域经济发展,推动乡村振兴进程;从微观层面来看,职业教育是培养新型职业农民最有效、成本最低的一种方式。但当前在培育新型职业农民进程中,还存在诸如培育对象识别机制不精确、内生动力不足、供需矛盾显著、考核机制不够健全等现实困境,导致传统农民向新型职业农民角色转变乏力。推进新型职业农民培育,需从健全精准识别机制,分层分类聚焦培养;完善内生动力机制,增强自我发展能力;健全职业教育培训体系,解决供需矛盾关系;实施第三方考核机制,提升职业教育精准培养效能四个方面着力,共同推进新型职业农民角色转型。 

【文章来源】：职业技术教育. 2020,41(07)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、新定位：培育新型职业农民是实现乡村振兴的应然之义
    （一）传统农民向新型职业农民转型是时代发展的必然要求
    （二）职业教育是培育新型职业农民的有效途径
    （三）新型职业农民是实现乡村振兴的主力军
二、新挑战：培育新型职业农民的现实困境
    （一）识别机制不精确，难以聚焦潜在培育对象
    （二）内生动力不足，培育工作低效化
    （三）供需矛盾显著，职业教育精准培养效能不足
    （四）考核机制不健全，难以实现从量变向质变的转变
三、新举措：四大途径助力新型职业农民转型
    （一）健全精准识别机制，分层分类聚焦培养
    （二）完善内生动力机制，增强自我发展能力
    （三）健全职业教育与培训体系，解决供需矛盾关系
    （四）实施第三方考核机制，提升职业教育精准培养效能


【参考文献】：
期刊论文
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[3]职业教育精准扶贫机理分析与“造血”能力建构[J]. 陈柏林,杨乃彤.  职教论坛. 2018(09)
[4]打赢脱贫攻坚战既要“输血”更要“造血”[J]. 孟凡华.  职业技术教育. 2018(24)
[5]职业教育精准扶贫的理论基础、涵义阐释与功能定位[J]. 谢德新.  职教论坛. 2018(03)
[6]主体重构:“新三农”问题治理的路径分析[J]. 项继权,周长友.  吉首大学学报(社会科学版). 2017(06)
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本文编号：3129972