新冠肺炎疫情背景下听障大学生生命教育实施策略研究

发布时间：2021-04-13 16:49

　　新冠肺炎疫情撼动着许多固有的价值与道德观念,在此背景下探讨听障大学生生命教育问题十分必要,可以通过传授生命知识培养听障大学生生存意识,通过生命价值教育提高听障大学生生存能力,通过开发生命潜能提高听障大学生心理健康水平。由于听障大学生存在听觉障碍,研究者根据代偿原则、模仿原则、渗透原则和全人教育原则拟定了三个主题,共十个方面的生命教育内容,采用课堂教学、主题班会、阅读分享、社团活动、社会实践五种方法开展听障大学生生命教育活动。希望通过生命教育,帮助听障大学生形成积极向上的人生观和世界观,成为新时代富有社会责任感的优秀大学生。 

【文章来源】：绥化学院学报. 2020,40(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、新冠肺炎疫情背景下听障大学生生命教育作用
    （一）通过传授生命知识培养听障大学生生存意识。
    （二）通过生命价值教育提高听障大学生生存能力。
    （三）通过开发生命潜能提高听障大学生心理健康水平。
二、新冠肺炎疫情背景下听障大学生生命教育内容
    （一）生命教育内容设计原则。
        1. 代偿原则。
        2. 模仿原则。
        3. 渗透原则。
        4. 全人教育原则。
    （二）生命教育内容。
        （一）认识自己。
        （二）尊重他人。
        （三）热爱自然。
三、新冠肺炎疫情背景下听障大学生生命教育方法
    （一）课堂教学。
    （二）主题班会。
    （三）阅读分享。
    （四）社团活动。
    （五）社会实践。


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何培养听觉障碍学生的观察力[J]. 马建国.  黑河教育. 2014(07)

硕士论文
[1]聋人大学生生命教育主题活动的行动研究[D]. 周改丽.河南大学 2018



本文编号：3135665