聋生词汇语义加工研究

发布时间：2017-04-20 05:12

  本文关键词：聋生词汇语义加工研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：语义加工问题是语言研究的一大重要问题,聋生由于获得的语音信息有限,在词汇识别,句法分析,语篇理解及写作方面存在诸多问题。与正常人相比,聋生汉语词汇语义加工有哪些特点,语义加工时大脑左右两半球如何作用,丧失言语知觉对两半球语义加工是否具有影响,都值得深入探究。聋生语义加工的研究能够帮助我们获取聋生汉语学习中不同问题存在的原因,指导聋校语文教学,同时对聋生语言发展有着重要意义。本研究以汉语词汇为切入点,旨在探讨聋生汉语词汇语义加工的特点及词汇语义加工下大脑两半球的作用。 本研究采用词语识别任务,所有刺激均用E-prime软件呈现,一共分为以下三个实验： 实验一采用词语识别任务,考察聋生词汇语义加工能力及特点。探测词语类型有近义词、反义词和无关词三种,启动词语和探测词语之间有三种时间间隔：60ms、100ms、140ms。实验目的是探究聋生在词汇语义加工上的特点,词汇语义识别上是否能够使字形、字义和字音加工全部参与,字形、字义和字音加工之间,哪个在聋生语义加工中所占的比重大。 实验二采用句子补充任务,考察聋生在语境影响下对词汇语义加工的能力及特点。探测词语类型有正确词、近义词、反义词和无关词四种,启动词语和探测词语之间有三种时间间隔：60ms、100ms、140ms。实验目的是探究聋生在语境影响下,词语识别的特点。在句子语境影响下,聋生对词语识别是否还受形似或义似影响,聋生是否对句子句意进行加工以及加工速度、准确性等方面表现出怎样的特点。 实验三采用词语识别结合半视野速示任务,考察聋生大脑两半球词汇语义加工的作用研究。探测词语类型有近义词、反义词和无关词三种,启动词语和探测词语之间有三种时间间隔：0ms、50ms、100ms,呈现视野有左侧视野和右侧视野两种。实验目的是探究聋生大脑两半球在词汇语义加工时作用的发挥及特点。聋生在丧失语音感知情况下,大脑两半球语言功能的激活与正常人相比存在哪些区别,两半球在词汇语义加工时又是如何作用的。 综合所分析的实验结果和有关讨论,本研究支持以下结论： (1)聋生汉语词汇语义的加工主要依靠字形和字义加工,语音作用较小。同时在汉语学习中,存在明显的构词偏误,猜测这与聋生手语使用关系紧密。 (2)聋生在语境中识别词语的反应良好,语境对词汇语义加工有影响作用。语境启动下,聋生对于语义相似度高的词语辨识度低,而对于语义相似度低的词语辨识度高。 (3)聋生大脑两半球在词汇语义加工上,表现出明显的左右均势。研究支持由于言语功能丧失影响其左脑语言功能的发展,但手语的使用及视觉的缺陷补偿,致使聋生右半脑具有几乎和正常人同等水平的词语识别能力。
【关键词】：聋生 语义加工 语境
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G762
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 第1章 绪论9-23
• 1.1 语义加工9-14
• 1.1.1 语义的定义和性质9-10
• 1.1.2 语义的类型10-11
• 1.1.3 语义的心理表征11-12
• 1.1.4 语义加工的研究方法12-14
• 1.2 汉语词汇语义加工相关研究14-16
• 1.2.1 语义与字词提取14
• 1.2.2 语境与字词识别14-15
• 1.2.3 汉语词汇加工15-16
• 1.3 大脑半球语义加工相关研究16-20
• 1.3.1 词汇语义加工16-17
• 1.3.2 句子加工17
• 1.3.3 大脑两半球作用17-20
• 1.4 聋生汉语语义加工相关研究20-23
• 1.4.1 聋生汉语语义加工研究20-22
• 1.4.2 聋生语义加工两半球研究22-23
• 第2章 研究的问题与研究意义23-25
• 2.1 问题提出与假设23-24
• 2.2 研究的价值与意义24-25
• 2.2.1 理论意义24
• 2.2.2 实践意义24-25
• 第3章 实验研究25-37
• 3.1 实验1：词语识别25-28
• 3.1.1 被试选择25
• 3.1.2 实验设计25
• 3.1.3 实验材料25
• 3.1.4 实验过程25-26
• 3.1.5 结果与分析26-28
• 3.2 实验2：句子补充28-32
• 3.2.1 被试选择28-29
• 3.2.2 实验设计29
• 3.2.3 实验材料29
• 3.2.4 实验过程29-30
• 3.2.5 结果与分析30-32
• 3.3 实验3：词语识别任务+半视野速示32-37
• 3.3.1 被试选择32-33
• 3.3.2 实验设计33
• 3.3.3 实验材料33
• 3.3.4 实验过程33-34
• 3.3.5 结果与分析34-37
• 第4章 综合讨论37-45
• 4.1 聋生词汇语义加工的特点37-39
• 4.2 语境和词汇语义的识别39-40
• 4.3 聋生词汇语义加工大脑两半球作用40-43
• 4.4 聋生词汇语义加工的影响因素43-45
• 第5章 结论45-47
• 第6章 研究的不足和对聋校语文教学的启示47-51
• 6.1 研究不的足以及有待进一步研究的问题47
• 6.2 对聋校语文教学的启示47-51
• 6.2.1 语音教学的不可或缺47-48
• 6.2.2 语法教学的重要48
• 6.2.3 手语的规范使用48-51
• 参考文献51-59
• 附录59-63
• 致谢63-65
• 攻读硕士学位期间科研成果65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：317968