LZ职业技术学院继续教育分析

发布时间：2021-05-16 00:30

　　随着终身学习理念的推出,国内外逐步面向学校教育之后,现继续教育备受重视,但现代化信息技术的不断发展,也对其提出了很多很高的要求。继续教育主要是对人们的知识进行一个完善、补充与延伸的一个学习过程,是为了加强人们知识水平的拓展教育,继续教育的发展能够有效保证继续教育发展的实用性、先进性以及新颖性,并且能够应对市场发展变化需求,弥补传统的国民教育和学历教育对新增劳动力的需求,对于人们就业需求也难以实现永久性的满足。人们开始逐步建立完善自身的目标,在这一形势下继续教育作为终身教育的一个重要组成部分,在国内外引起了高度重视,经过目前国内外若干实践案例,积累了一些比较成功的经验,对继续教育开始以社会化运行、严格质量保障、分权式管理以及校企合作的模式来进行,这些继续教育的发展对于我国教育改革和发展有着重要的参考价值。本文通过以LZ职业技术学院为例来提出继续教育的涵义、回顾产生的历史演变过程,比较它们之间的区别和关联,同时借鉴了国内外对继续教育目前的现状分析,指出了目前在中国高校继续教育存在的一些主要问题,并在此基础上提出了中国高校在以后发展继续教育方面的思路。对继续教育而言,它的内外环境已经发生了很... 

【文章来源】：西南财经大学四川省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
目录
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究方法
        1.3.1 文献研究法
        1.3.2 实证研究法
        1.3.3 比较研究法
    1.4 研究思路和框架
2 继续教育探究
    2.1 继续教育的发展历程
        2.1.1 基本简介
        2.1.2 历史渊源
        2.1.3 发展过程
    2.2 继续教育的基本含义
3 国内外高职院校继续教育比较分析
    3.1 我国高职院校继续教育概况
    3.2 我国高职院校继续教育体系逐渐形成
    3.3 我国高职院校继续教育现状剖析
    3.4 国外高职院校继续教育的经验借鉴
        3.4.1 国外高职院校继续教育介绍
        3.4.2 国外高职院校继续教育的启示
4 LZ职业技术学院继续教育现状剖析
    4.1 LZ职业技术学院继续教育现状分析
    4.2 LZ职业技术学院继续教育存在问题分析
        4.2.1 LZ职业技术学院对继续教育的认知不足
        4.2.2 LZ职业技术学院师资力量短缺
        4.2.3 LZ职业技术学院教育管理有待规范化、制度化、法制化
        4.2.4 LZ职业技术学院投入不足,理论研究不系统
        4.2.5 LZ职业技术学院管理体制不科学,缺乏创新性
5 完善LZ职业技术学院继续教育的对策
    5.1 明确继续教育的目标,转变对继续教育的固有认知
        5.1.1 更新现代教育理念,进一步促进继续教育的专业化发展
        5.1.2 继续做好传统的干训师训及学历教育,力争再上台阶
        5.1.3 积极与各方协调,做好招生就业工作
    5.2 LZ职业技术学院加快对师资队伍的建设
        5.2.1 建立科学的教师师资继续教育培训网络
        5.2.2 加强培训内容及培训方式的改革
        5.2.3 加强“双师型”教师队伍建设
    5.3 持续改进LZ职业技术学院加强继续教育管理模式
    5.4 LZ职业技术学院加强继续教育理论的创新
    5.5 LZ职业技术学院加强继续教育管理体制的创新
        5.5.1 加强教师继续教育政策引导和体制建设
        5.5.2 加强职教师资培训体系的管理
结束语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国继续教育管理运行机制的创新[J]. 金万哲.  天津市经理学院学报. 2009(04)
[2]贯彻十七大精神 加强企业继续教育研究[J]. 李寿军.  继续教育. 2008(09)
[3]改革开放以来我国继续教育研究回眸与展望[J]. 朱春阳,赵冬.  高等函授学报(哲学社会科学版). 2008(03)
[4]德国成人继续教育的类型[J]. 黄日强,黄宣文.  成人教育. 2008(03)
[5]关于新时期高职院校继续教育发展的思考[J]. 王启田,姚秀峰,蒋茂东.  继续教育研究. 2008(01)
[6]高职院校继续教育管理体制和机制存在的问题及对策[J]. 朱定贵.  江西农业大学学报(社会科学版). 2007(04)
[7]认清形势 把准定位 开创继续教育新局面——专访全国高校继续教育协会副理事长兼秘书长、全国高校远程教育协作组秘书长清华大学严继昌教授[J]. 王红军.  继续教育. 2007(10)
[8]高职院校继续教育发展探索[J]. 黄诚驹,熊怡.  武汉职业技术学院学报. 2007(04)
[9]校企联合开展继续教育的探索与实践[J]. 李彩金,苏德胜,王扶明.  中国成人教育. 2007(13)
[10]职业继续教育体系:给职教注入“后发力”[J]. 周洪宇.  教育与职业. 2007(13)

硕士论文
[1]我国高校继续教育管理模式探究[D]. 张静茹.电子科技大学 2010
[2]山西省高职院校实训基地建设研究[D]. 王嘉禄.山西大学 2010
[3]校企合作的继续教育模式研究[D]. 王慧慧.西安建筑科技大学 2010
[4]高等职业院校品牌塑造研究[D]. 杨咏梅.河南大学 2010
[5]继续教育教学管理系统研究与开发[D]. 孙大春.云南大学 2010
[6]当前我国继续教育发展问题研究[D]. 王晓瑜.山东师范大学 2009
[7]普通高校继续教育的定位研究[D]. 苏建华.河南大学 2009
[8]地方高校成人高等教育特色发展研究[D]. 陈莹.山东师范大学 2009
[9]学历教育本位转向继续教育本位[D]. 刘廷哲.曲阜师范大学 2009
[10]高职“2+1”校企合作人才培养模式的实践研究[D]. 方黛春.华东师范大学 2008



本文编号：3188615