美国加州幼儿发展评估工具——预期发展结果档案（2015）分析

发布时间：2021-05-25 14:36

　　随着美国特殊教育政策重点转移以及融合教育的发展,特殊需要幼儿评估逐渐由诊断性评估转向发展性评估。在这一背景下形成的加州幼儿发展评估工具——预期发展结果档案（DRDP）,通过观察量表评估幼儿的八大发展领域,对特殊需要幼儿的评估体现标准性、过程性和敏感性等特点,能够达到监控和改进学前融合教育教学的目的。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2020,(23)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、DRDP的研制与修订
二、DRDP(2015）的基本结构
    （一）评估内容
    （二）量表测量
三、DRDP(2015）的评估过程与应用
    （一）评估者：教师与各方共同合作
    （二）评估过程：强调能力而非缺陷
    （三）评估原则：基于所有障碍类型幼儿
    （四）评估目的：监控和调整个别化教育计划与个别化家庭服务计划
四、运用DRDP(2015）评估的特点
    （一）标准性
        1. 基于学前课程标准。
        2. 提供阶段程度划分参考。
    （二）过程性
    （三）敏感性
        1. 工具灵敏度高。
        2. 评估周期短。
五、启示



本文编号：3205514