临床先导教学结合迷你临床演练评估在肿瘤专科护士核心能力培训中的应用

发布时间：2021-06-06 07:00

　　目的探讨临床先导教学（OTD）结合迷你临床演练评估（mini-CEX）在肿瘤专科护士核心能力培训中的应用及效果评价。方法将2018年苏州市肿瘤专科护士培训班38名学员作为对照组,进行常规培训;选取2019年苏州市肿瘤专科护士培训班学员40名为观察组,采用OTD结合mini-CEX培训。培训结束后比较两组护士理论成绩、操作成绩、临床工作能力及专科核心能力。结果观察组肿瘤专科护士的理论、操作、临床工作能力成绩[（89.85±4.85）分、（94.78±2.65）分、（91.60±4.26）分]均高于对照组[（86.18±6.42）分、（90.34±4.19）分、（88.53±4.59）分],差异有统计学意义（均P<0.01）。观察组肿瘤专科护士的专科核心能力总分及各维度中组织协调能力、交流沟通能力、教学培训能力、评判性思维能力、自我调适能力得分均高于对照组,差异有统计学意义（均P<0.05）。结论 OTD结合mini-CEX培训模式有利于提高肿瘤专科护士的知识水平和操作技能,并能有效提高肿瘤专科护士的核心护理能力。 

【文章来源】：医药高职教育与现代护理. 2020,3(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 培训师资
        1.2.2 计划修订
        1.2.3 实施教学方案
            1.2.3.1 临床观察阶段(第一周)
            1.2.3.2 理论学习阶段(第一周)
            1.2.3.3 讨论阶段(第二周)
            1.2.3.4 临床演练阶段(第二周)
            1.2.3.5 mini-CEX阶段(第三周)
            1.2.3.6 mini-CEX阶段(第四周至第八周)
    1.3 观察指标
        1.3.1 理论、操作、临床工作能力考核
        1.3.2 核心能力考核
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组学员专科核心能力得分比较
    2.2 两组学员理论、操作、临床工作能力成绩比较
3 讨论
    3.1 OTD结合mini-CEX培训模式有助于提高肿瘤专科护士的专科知识、操作技术及临床工作能力
    3.2 OTD结合mini-CEX培训模式提高了肿瘤专科护士的专科核心能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]吉林省专科护士培训实施及成效[J]. 于立娜,李涵,李美娜,李虹彦.  中华现代护理杂志. 2019 (16)
[2]我国护士核心能力研究进展[J]. 赵蓓蓓.  护士进修杂志. 2019(06)
[3]迷你临床演练评估工具的改良及应用进展[J]. 金艳艳,李益民,陈薇,陆萍.  中华护理教育. 2017(10)
[4]临床先导联合“三明治”教学模式在急诊专科护士核心能力培训中的应用[J]. 王燕,古满平.  护理管理杂志. 2017(05)
[5]OTD教学模式在心外科实习护生教学中的应用[J]. 赖杏.  护理实践与研究. 2015(06)
[6]肿瘤专科护士核心能力评价指标体系的构建[J]. 刘瑞玲,刘瑞云.  中国护理管理. 2014(06)
[7]临床先导教学法在《外科护理学》教学中的应用[J]. 陈明霞.  齐鲁护理杂志. 2011(33)

硕士论文
[1]肿瘤专科护士核心能力与职业认同的相关性研究[D]. 陈彦如.山西医科大学 2016
[2]肿瘤专科护士综合素质测评指标体系研究[D]. 王树凤.山东大学 2013



本文编号：3213853