“多主体”与“全过程”监管：英格兰继续教育学院监管机制研究

发布时间：2021-06-19 10:43

　　英国继续教育学院是英国职业教育与培训的主要机构,被称为英国教育系统的"无名英雄"。由于英格兰继续教育学院在性质上属兼具豁免慈善机构与法定公司性质的私营部门,因而其监管机制上具有独特性。从监管者来看,主要有"教育和技能资助局""教育、儿童服务和技能标准办公室"与"继续教育专员",各监管者的监管职责明晰,相互之间密切配合;从"全过程"的监管过程及工具来看,主要包括预防、早期干预、正式干预、重组或退出以及破产五个阶段的监管,每一阶段的监管工具或行动并不相同、各有侧重。该监管机制有许多特色,诸如注重早期预防、设立早期干预与正式干预的"触发器"、强化"继续教育专员"的关键作用以及引入了法定的学院破产制度。英格兰继续教育学院监管机制可以为我国构建中国特色的高等职业教育监管机制提供一定的借鉴经验。 

【文章来源】：职教论坛. 2020,36(07)北大核心

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、引言
二、谁来监管？———英格兰继续教育学院主要监管者
    （一）教育和技能资助局：侧重监管继续教育学院“财务”健康与可持续性
    （二）“教育、儿童服务和技能标准办公室”：侧重监管继续教育学院教育质量与服务质量
    （三）“继续教育专员”———作为教育部与学院之间的中间层次监管者
三、如何监管？———对继续教育学院监管的过程与工具[4]
    （一）预防：侧重为继续教育学院提供各种支持
    （二）早期干预：设置明确的“触发器”
    （三）正式干预：设置明确的“触发器”，介入监管与正式干预评估
    （四）重组或退出：“独立业务审查”等专业审查提供“选择项”
    （五）破产：设置特殊的“教育管理”破产程序
四、结语



本文编号：3237662