以能力为导向的三位一体教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果

发布时间：2021-06-27 17:30

　　目的探讨以能力为导向的三位一体教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果。方法将我院84名住院医师采用随机数字表法分为常规组（42名,常规规范化培训）与研究组（42名,以能力为导向的三位一体教学模式）。比较两组的考核成绩及培训前、后的岗位胜任力。结果研究组的理论知识、实践操作考核成绩均高于常规组（P<0.05）。培训后,研究组各维度的岗位胜任力评分高于常规组（P<0.05）。结论以能力为导向的三位一体教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果显著,可提高考核成绩和岗位胜任力。 

【文章来源】：临床医学研究与实践. 2020,5(33)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标及评价标准
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组住院医师的考核成绩比较
    2.2 两组住院医师培训前、后的岗位胜任力评分比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]胜任力为导向的全科专业住院医师规范化培训评价体系分析[J]. 蒋婧瑾,陈韶华.  中国全科医学. 2019(28)
[2]住院医师规范化培训制度落地难点问题及实践探索[J]. 张海英,张海龙.  中国医院管理. 2019(07)
[3]培训基地住院医师规范化培训质量保证体系的建立[J]. 严晓蕾,潘沛,王欣倍,刘艳,张伟.  中国医院管理. 2019(02)
[4]儿科学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨课程体系的建设[J]. 禹金蕊,王爱华,焦莉平,倪鑫.  中华医学教育杂志. 2019 (01)
[5]以能力为导向的《针灸学》课程模块的设计与实施[J]. 刘密,钟欢,刘余,刘霞,贲定严,刘琼,刘红华,刘迈兰,陈楚淘,田浩梅,常小荣,佘畅.  中国针灸. 2018(09)
[6]我国住院医师规范化培训的现状与对策[J]. 姚隆,曾闽榕,李华,黎联,曹洁.  海南医学. 2018(11)
[7]我国住院医师规范化培训阶段进行职业素养教学的探讨[J]. 刘鹏,刘玉秀,苏义,史兆荣.  东南国防医药. 2018(02)
[8]导师责任制结合PBL教学法在放射科住院医师规范化培训中的应用[J]. 郭媛,高明,刘国顺,樊浩,魏新华,吴梅,熊炜烽,江新青.  中国病案. 2018(01)
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本文编号：3253287