我国家庭教育政策的演变、特征及展望

发布时间：2021-06-29 17:39

　　家庭教育是国民教育体系中的重要组成部分,不仅关乎着青少年的全面发展、健康成长,更关系着国家和民族的前途命运。家庭教育政策作为规范和引导家庭教育发展的重要因素,随着新中国成立以来政治经济文化的变化而不断发展,经历了初步探索、逐步完备以及良性发展三大阶段,形成了自身独特的体系框架,与时代发展的脉搏紧紧地联系在一起。新中国成立以来,我国家庭教育政策的发展与社会发展阶段和国家政策联系紧密,家庭教育的内容不断扩充,逐步形成了具有中国特色的政策体系,并且更加体系化、清晰化、具体化。目前,我国家庭教育在认识定位、贯彻落实、内容安排、法制化进程等方面还存在不足。要将家庭教育提升到国家战略高度来认识和对待,进一步理顺家庭教育工作的体制架构、构建更加完备的家庭教育政策发展体系、推进家庭教育立法进程,进而促进家庭教育更好发展。 

【文章来源】：教育科学. 2020,36(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、新中国成立以来家庭教育政策演变阶段
    （一）第一阶段（1949—1977年）：中国家庭教育政策的初步探索
    （二）第二阶段（1978—2012年）：中国家庭教育政策的逐步完备
    （三）第三阶段（2012年至今）：中国家庭教育政策的良性发展
二、新中国成立以来家庭教育政策演变特征
    （一）家庭教育政策的发展与社会发展阶段和国家政策联系紧密
    （二）家庭教育政策的内容不断扩充，逐步形成具有中国特色的政策体系
    （三）家庭教育政策逐渐体系化、清晰化、具体化
三、新时代家庭教育政策的思考与展望
    （一）家庭教育政策目前存在的主要问题
    （二）新时代家庭教育政策的展望



本文编号：3256864