基于病案的教学查房结合PACS在影像科医师培养中的应用

发布时间：2021-07-01 19:00

　　目的探讨在影像科医师培养中,基于病案（CBL）的教学查房结合医学影像存储与通讯系统（PACS）对医师影像诊断能力培养的价值。方法对2018年在北京大学第三医院放射科轮转CT的41名培训医师,应用PACS对其进行CBL教学查房,对照组为2017年轮转CT的39名培训医师（未进行CBL教学）。从PACS随机抽取每名医师书写的10份报告（报告时间为培训最后1个月）,对开展CBL教学前后培训医师的报告书写质量评分并计算优良率。评分标准包括病灶征象描述全面准确、报告内容条理清晰规范、诊断结论逻辑清晰合理、能回答临床提出的问题、提出的下一步诊疗建议合理准确以及无漏诊。同时采用调查问卷的方式评价培训医师对CBL教学查房的主观感受,包括全面系统的认识疾病、提高临床思维能力、读片能力和学习兴趣、PACS对学习的帮助5方面,采用百分比表示。结果 1)进行CBL教学查房后,培训医师报告质量评分提高（P<0.01）。2)培训医师对调查问卷5方面满意率分别为90.2%、68.3%、80.5%、75.6%和80.5%。结论应用PACS进行CBL教学查房是培养影像科医师诊断能力的有效方法。 

【文章来源】：基础医学与临床. 2020,40(01)CSCD

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 材料与方法
    1.1 研究对象
    1.2 方法
        1.2.1 研究方法:
        1.2.2 CBL教学实施:
        1.2.3 效果评价
    1.3 统计学分析
2 结果
    2.1 报告质量评分变化
    2.2 培训医师主观感受调查结果
    2.3 专家对主讲教师的评分情况
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]教学查房在临床带教中的应用[J]. 韩永梅.  中国中医药现代远程教育. 2018(08)
[2]基于案例学习在临床医学专业医学影像学教学中的应用研究[J]. 程瑾,陈雷.  中华医学教育杂志. 2018 (01)
[3]基于CBL教学的泌尿外科专业学位研究生临床教学实践[J]. 陈刚.  中华医学教育探索杂志. 2017 (12)
[4]PACS系统在住院医师规范化培训中的应用展望[J]. 万静茹,杨滇,杜友利.  中国继续医学教育. 2017(15)
[5]中英双语教学查房在临床教学中的可行性研究[J]. 丁雯瑾,归曦,曹菡.  中华医学教育杂志. 2015 (06)
[6]PACS在放射科长学制教学、多轨合一医师培养中的应用[J]. 郎宁,刘剑羽.  中国高等医学教育. 2014(06)



本文编号：3259693