广州市住院医师规范化培训存在的问题及对策建议

发布时间：2021-07-17 20:25

　　目的:通过对广州市市属7家住院医师规范化培训（简称"住培"）基地住培医师及带教老师的问卷调查,分析广州市住培制度运行过程中存在的问题,并有针对性地提出具体建议。方法:通过问卷调查方法,获取相关数据,并对数据进行统计分析。结果:住培医师问卷分析:住培医师没有归属感;住培医师外出学习机会少;基地对培训过程不重视;就业指导不足,培训后就业难。带教老师问卷分析:住培医师水平参差不齐;带教老师缺乏学习交流机会;带教任务重,带教薪酬不公平不合理;考核体系不健全,考核缺乏统一标准。结论与建议:增加人文关怀,提升住培医师归属感;严控住培医师招录标准,保证培训质量同质化;增加住培医师和带教老师的外出学习与交流机会;全员重视培训过程,强化培训后的就业管理;建立并完善带教薪酬制度,提高带教老师积极性;健全考核体系,规范管理,统一考核标准。 

【文章来源】：中国卫生事业管理. 2020,37(01)北大核心

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

住培医师关于住培制度运行中存在的问题

超过三成的带教老师指出“出科考试缺乏国家或省的统一标准”。根据实地调研证实,目前,广州市各培训基地的出科考核、年度考核和结业考核等都自成一体,缺乏国家或省或市的统一标准,各基地考核结果没有可比性,不利于国家培训标准化、同质化住培医师目标的实现。广州市尚未建立统一的考核制度,基本采用省、市下达通知,各基地参照文件精神根据基地实际情况各自执行。理论和技能考核的试题都由各基地自主命题,本次调查的市属7家住培基地考核形式及内容各不相同,“流于形式”和“给人情分”的现象较为普遍,很难真实反映学员的培训学习成绩和实际情况[5,6],对于考核结果的关注多于培训本身,不注重过程考核[7]。由于考核结果缺乏统一标准,各单位之间无法进行对比,也就难以真实地反映住培医师的培训效果。3 结论与建议

【参考文献】：
期刊论文
[1]广东省住院医师规范化培训学员满意度调查[J]. 范阳东,朱艳玲,张青,周心舒,谢丹萍,熊炜烽,张瑛,包品红.  卫生经济研究. 2019(03)
[2]医学专业学位研究生在住院医师规范化培训过程中的现状分析及探讨[J]. 鹿战,雷宏伟,杨自权.  世界最新医学信息文摘. 2018(74)
[3]住院医师规范化培训满意度调查[J]. 董理,程佳.  解放军医院管理杂志. 2018(04)
[4]天津某医院建立住院医师规范化培训学员绩效奖励制度的探索[J]. 王兴林,杨蓓,王瑞涛.  继续医学教育. 2017(04)
[5]住院医师规范化培训中的问题与对策[J]. 戴小婷,朱滨海.  南京医科大学学报(社会科学版). 2017(02)
[6]住院医师规范化培训中的问题与对策[J]. 李晓婷.  卫生职业教育. 2017(08)
[7]医教协同理念下毕业后医学教育内涵建设的思考[J]. 史亚飞,刘瑞凤,张彩霞,潘华峰.  中华医学教育杂志. 2016 (03)
[8]广东省住院医师规范化培训现状调查[J]. 孙加强,黄凤茜,申玉杰.  医学与社会. 2016(05)
[9]提高中医规范化培训住院医师归属感之我见[J]. 王玉涛.  北京中医药. 2015(11)
[10]建立我国住院医师规范化培训的质量管理体系[J]. 陈校云.  中国卫生人才. 2014(12)



本文编号：3288859