基于自媒体的成人非正式学习:意义、特征与路径

发布时间：2021-07-19 15:02

　　非正式学习作为终身学习的重要形式,与正规学习、非正规学习同等重要,已成为成人学习的一种普遍形式。自媒体时代的到来深刻地影响着成人非正式学习,带给成人非正式学习无论是理论上还是实践中以重大变革。文章基于自媒体成人非正式学习意义的基础上,分析基于自媒体的成人非正式学习的特征,并进一步提出了自媒体时代成人非正式学习的路径。 

【文章来源】：成人教育. 2019,39(10)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、基于自媒体的成人非正式学习的意义
二、基于自媒体的成人非正式学习的特征
    1.学习动机:自身需求导向下的情境学习
    2.价值追求:多元“中心人”的平等交互
    3.学习方式:生活化叠加碎片化
    4.信息加工:深度融合的情景构建
三、自媒体时代促进成人非正式学习的有效路径
    1.成人非正式学习的先行者:“三管齐下”的学习准备
    2.成人非正式学习的关键点:“多方参与”的学习过程
    3.成人非正式学习的助力器:关注行为特征的自媒体后台建设


【参考文献】：
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[10]非正式学习——e-Learning研究与实践的新领域[J]. 余胜泉,毛芳.  电化教育研究. 2005(10)



本文编号：3290910