论新型职业农民教育培训的现实困境与优化路径

发布时间：2021-07-26 13:31

　　文章阐述了新型职业农民教育培训的功能定位,分析了新型职业农民教育培训的四个现实困境,进而提出了新型职业农民教育培训的优化路径:明确功能定位,加强新型职业农民教育培训的顶层设计;调整结构布局,充分发挥新型职业农民教育培训的整体效益;建立健全教育培训体制机制,推进职业农民教育培训的转型升级;优化教育培训设计,促进新型职业农民综合素质的有效提升。 

【文章来源】：教育与职业. 2020,(10)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、新型职业农民教育培训的功能定位
    1. 加快新型农民职业化转型的重要推手。
    2. 促进新型农业经营主体高质量发展的根本前提。
    3. 助力乡村人才振兴战略的关键举措。
二、新型职业农民教育培训的现实困境
    1. 战略定位与教育培训顶层设计之间的不协调。
    2. 结构布局与教育培训整体效益发挥之间的不适应。
    3. 制度完善与教育培训提质增效之间的不同步。
    4. 农民综合素质与现代农业生产知识技能需要之间的不匹配。
三、新型职业农民教育培训的优化路径
    1. 明确功能定位，加强新型职业农民教育培训的顶层设计。
    2. 调整结构布局，充分发挥新型职业农民教育培训的整体效益。
    3. 建立健全教育培训体制机制，推进职业农民教育培训的转型升级。
    4. 优化教育培训设计，促进新型职业农民综合素质的有效提升。


【参考文献】：
期刊论文
[1]农业技术培训对农户农业收入影响的实证研究——基于1123户农户的调研[J]. 乔慧,程郁,曾起艳,郑风田.  调研世界. 2016(05)
[2]协调治理与新型农民教育培训管理体制改革[J]. 秦启光,刘剑虹.  宁波大学学报(教育科学版). 2016(01)
[3]新型职业农民培育问题研究[J]. 胡林招.  广东农业科学. 2014(07)
[4]进一步加强农业高等教育建设[J]. 张桃林.  教育与职业. 2013(31)
[5]加快培育高素质的新型职业农民[J]. 张桃林.  农机科技推广. 2012(05)



本文编号：3303657