小学生家长教育认知现状研究——以江苏省20所小学为例

发布时间：2021-08-05 06:53

　　家长的教育奠基孩子的身心发展并影响学校教育目的的达成。但已有研究大多只关注了家庭教养方式、经济状况、文化氛围等显性因素,而对家长教育认知这类隐性因素少有研究。本研究在自编问卷的基础上,对江苏省20所小学791位家长进行调查,探查家长教育认知现状,验证了自编《小学生家长教育认知调查》问卷结构的合理性与信效度。研究发现,小学生家长的教育认知总体上处于一种较为矛盾、失衡的状态,各维度间存在冲突或脱节,缺乏应有的有机关联与整体心理逻辑。小学生家长的教育认知比较传统、守旧,对新的教育思潮缺乏敏感与认同。不和谐的教育认知是导致家长教育焦虑的心理根源。小学生家长教育认知各维度在不同人口学变量上,隐含着一种相似或共同的趋势。对小学生家长教育认知影响因素的分析,我们应综合考虑多种因素的综合作用,做整体、辩证的思考,切勿简单结论。 

【文章来源】：全球教育展望. 2019,48(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：14 页

【文章目录】：
一、 问题提出
二、 理论框架
    (一) 文献综述
        1. 国外关于家长教育认知的研究
        2. 国内关于家长教育认知的研究
    (二) 概念界定
    (三) 研究构想
三、 数据来源
    (一) 问卷编制
    (二) 调查对象
四、 研究结果
    (一) 问卷信效度检验
    (二) 小学生家长教育认知总体状况
    (三) 小学生家长教育认知各维度差异比较
    (四) 小学生家长对学校教育的具体需求现状结果
五、 讨论
    (一) 问卷的结构与信效度
    (二) 家长教育认知整体状况分析
        1. 家长教育认知的四个维度处于矛盾和失衡状态
        2. 家长对学校教育的认知比较传统、陈旧,对新的教育思潮缺乏敏感
    (三) 小学生家长教育认知的影响因素分析
        1. 苏南、苏北地区小学生家长的教育认知
        2. 不同性别小学生家长的教育认知
        3. 不同年龄段小学生家长的教育认知
        4. 不同学历小学生家长的教育认知
        5. 不同收入小学生家长的教育认知
        6. 孩子是否独生子女家长的教育认知
六、 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]地位下降回避还是学历下降回避——教育不平等生成机制再探讨（1978-2006）[J]. 侯利明.  社会学研究. 2015(02)
[2]可怜天下父母心——进城务工随迁子女家长教育理解、教育期待与教育参与的调查报告[J]. 李家成,王娟,陈忠贤,印婷婷,陈静.  教育科学研究. 2015(01)
[3]以人观之、以道观之与以类观之——以先秦为中心看中国文化的认知取向[J]. 杨国荣.  中国社会科学. 2014(03)
[4]新生代农民工对子女教育认知与行为选择的相关性研究——基于湖南省的实证调查[J]. 罗竖元.  成人教育. 2010(09)
[5]世纪初中国教育理论发展的断想[J]. 叶澜.  华东师范大学学报(教育科学版). 2001(01)
[6]2～6岁儿童母亲教育观念结构及其影响因素[J]. 李凌艳,庞丽娟,易进,夏勇.  心理科学. 1997(03)
[7]国外父母教育观念研究综述[J]. 李凌艳.  学前教育研究. 1995(06)

博士论文
[1]走向复杂：教育视角的转换[D]. 么加利.华东师范大学 2002

硕士论文
[1]社会公众的教育观念状况及影响因素的研究—广州地区社会样本分析[D]. 杨柳艳.广州大学 2010



本文编号：3323290