国际老年教育发展的新动向及对我国的启示——基于福祉教育的视角

发布时间：2021-08-12 18:40

　　随着世界经济的发展、人权运动的推动以及终身学习理念的普及,老年人的受教育权、学习权不断受到重视,老年教育作为践行终身学习理念的重要手段以及保障老年人学习权的重要形式,从人权保障的老年教育、教育理性的老年教育向福祉化取向的老年教育不断深化发展,老年教育的形式不断多元、内容不断丰富,参与对象更是从老年人发展到社会全员;从满足老年人的学习需求、保障老年人学习权的实现到适应老龄化社会的发展特点、促进世代融合的社会福祉实现,老年教育的内涵与教育边界不断扩大,老年教育在教育体系、社会发展中的地位越来越重要。 

【文章来源】：职教论坛. 2019,(06)北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、福祉教育的意涵
二、福祉教育理念下老年教育的发展脉络
    (一) 老年教育的萌芽:始于人权运动的老年教育
    (二) 老年教育的深化:走向教育理性的老年教育
    (三) 老年教育的趋势:迈向福祉取向的老年教育
三、国际上老年教育的新近发展:基于福祉教育的理念
    (一) 重视人力资源开发, 倡导终身学习
    (二) 营造世代共存的老龄化理念
    (三) 混龄化学习已经成为趋势
    (四) 老年自主学习模式受到重视
三、福祉理念下我国老年教育存在的问题
    (一) 老年人口快速增加, 学习机会尚未普及
    (二) 老年教育资源亟待整合, 世代融合有待强化
    (三) 老年教育课程内容、实施方式有待创新
    (四) 老年人力资源有待开发
四、国际老年教育的新近发展对我国的启示
    (一) 整合老年教育资源, 完善老年教育体系
    (二) 注重老年人力资源的开发, 倡导终身学习
    (三) 强化代间关系, 迈向世代融合
    (四) 积极创新学习模式, 前瞻因应老化问题


【参考文献】：
期刊论文
[1]需求幅度理论视阈下老年教育课程体系的检视与构建——以国家开放大学老年开放大学为例[J]. 潘冬艳.  职教论坛. 2017(06)
[2]韩国高龄人力资源开发体系的构建及启示[J]. 虞红.  职教论坛. 2017(06)
[3]台湾地区终身教育体系建设的政策脉络、发展路径与启示[J]. 乐传永,夏现伟.  现代远距离教育. 2016(02)
[4]公民学习权视角下我国终身教育体系构建[J]. 刘廷民.  高教探索. 2014(05)
[5]终身教育视野下日本老年人福祉政策评析[J]. 谷峪,张晓霏.  现代教育管理. 2010(11)
[6]日本禁止就业年龄歧视法律制度对中高龄劳动者的保护[J]. 陶建国.  人口与发展. 2010(01)



本文编号：3338862