优质社区学校的内涵剖析与发展策略

发布时间：2021-09-02 19:59

　　社区学校在量的扩张的同时面临着质的提升矛盾,如何促进社区学校迈向优质是社区教育发展的重要议题。本文基于优质学校的概念与内涵、社区学校的概念和特征,结合社区学校实践探索,对优质社区学校的内涵进行了剖析,并提出构建社区学校发展生态圈、推进内部治理、深化内涵建设、加强理论研究的对策建议,以促进优质社区学校培育。 

【文章来源】：当代继续教育. 2020,38(06)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、优质学校的概念与内涵
二、社区学校的概念与特征剖析
    1.社区学校的概念
    2.社区学校的特征
        ①开放性:
        ②公益性:
        ③社会性:
        ④教育性:
        ⑤服务目的双重性:
        ⑥职能双重性:
三、促进社区学校发展的实践探索
四、优质社区学校的发展内涵
    1.优质社区学校是多元发展的学校
    2.优质社区学校践行“以人为本”的理念
    3.优质社区学校注重与社区紧密互动
    4.优质社区学校重视特色发展和品牌生成
    5.优质社区学校积极承担区域学习指导的使命
    6.优质社区学校是动态发展的过程
五、优质社区学校构建的发展策略
    1.构建社区学校发展生态圈
    2.推进内部治理,提升学校管理效能
    3.深化内涵建设,推动社区学校能级增长
    4.加强理论研究,指引社区学校发展方向


【参考文献】：
期刊论文
[1]现代学校治理的内涵及特征思考[J]. 谢治国.  教育科学论坛. 2019(31)
[2]社区学校现状与发展研究——以上海地区社区学校建设为例[J]. 毕虎,李惟民.  当代继续教育. 2016(06)
[3]推进学校治理能力现代化:意义、重心与路径[J]. 张乐天.  复旦教育论坛. 2014(06)
[4]社区教育品牌学习项目塑造[J]. 楼一峰.  成才与就业. 2012(19)
[5]优质学校的理论假设:走向卓越之“魂”[J]. 谢翌,张释元.  井冈山大学学报(社会科学版). 2010(02)
[6]学校特色发展:内涵、结构、条件与状态[J]. 王伟,李松林.  教育学术月刊. 2009(07)
[7]论优质学校的内涵及特征[J]. 周峰,苏鸿,郑向荣.  教育发展研究. 2009(12)
[8]优质学校的概念、建设过程与指标框架研究[J]. 邬志辉,陈学军,王海英.  东北师大学报. 2004(03)



本文编号：3379637