民族高等教育公平研究的发展历程、主题及趋势

发布时间：2021-09-05 12:50

　　教育公平是社会公平的基本起点和核心环节,是社会民主化进程的重要标识。以2000—2018年的民族高等教育公平文献为基础,梳理出了教育公平与民族高等教育公平研究的发展历程,提出以机会公平、过程公平和结果公平为主的研究主题转换,提出未来民族高等教育公平研究需要在定量研究的基础上结合定性研究,以此避免割裂式研究的弊端和研究结果的不确定性;搭建民族高等教育公平研究的理论框架;统筹兼顾教育起点公平、过程公平和结果公平,以此逐步实现教育公平,并达到教育促进社会合理流动的理性状态。 

【文章来源】：当代教育与文化. 2019,11(04)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、民族高等教育公平研究的发展历程
    （一）古典主义的“公平观”
    （二）自由主义的“公平观”
    （三）公平理论的价值重构：关系正义
二、民族高等教育公平的研究主题
    （一）民族高等教育起点公平研究
    （二）民族高等教育过程公平研究
    （三）民族高等教育结果公平研究
三、民族高等教育公平研究的发展趋向



本文编号：3385382