高校聋人课堂多媒体技术应用与效果评价

发布时间：2021-09-30 00:17

　　本文通过调研走访、调查问卷、数据整理、文献分析等方式,围绕教师多媒体使用习惯与教学方法、聋人学生课堂接受习惯与效果评价展开研究。研究发现了师生接受度最高的媒体信息类型,教师多媒体使用过程中的困扰,多媒体网络教学师生问题反馈,不同教师群体使用软硬件为多媒体教学服务的情况,聋人学生对线上、线下不同媒体形式教学的接受程度等,并有针对性地提出了迎合多媒体教学未来发展趋势的建议。 

【文章来源】：数字教育. 2020,6(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、信息网络时代背景下多媒体教学的新内涵
    (一)更加趋向智慧化
    (二)更紧密地与网络相连
    (三)呈现新的维度
二、高等教育中聋人课堂多媒体应用现状
    (一)使用频率和占有率高
    (二)图片信息最受教师欢迎
    (三)聋人多媒体网络课堂存在较大提升空间
    (四)多媒体教学的困扰
    (五)年轻教师群体更易接受新技术
三、高校聋人学生多媒体接受习惯与效果评价
    (一)偏爱丰富的课堂形式
    (二)图片的接受度更高
    (三)线上、线下受欢迎度持平
    (四)教学效果有待进一步提升
四、迎合多媒体教学未来发展趋势的建议
    (一)增加培训机会,提升技术技能
    (二)提高多媒体教学表现力
    (三)提升智慧化与网络化教学手段



本文编号：3414736