我的“影子”爸爸 ——基于儿童视角的父亲陪伴研究

发布时间：2021-10-09 16:30

　　父母给幼儿最好的爱就是陪伴,当代父母面临着生活高成本和高压力的大环境,亲子陪伴时间不足问题日益突出。知名辩论节目《奇葩说》甚至提出“父亲陪伴不够该不该取消他的父亲称号呢?”这一辩题,辩题虽然看起来荒诞搞笑,但其背后却透视着不可否定的事实——“父亲缺位”现象引起的冲突日渐明显,“父爱缺乏综合症”在儿童中间悄无声息的蔓延。当前社会“儿童失语”现象严重,若要探求真正的父亲陪伴质量,“蹲下来用孩子的眼睛看世界”便是重中之重。基于此,本研究力图悬置成人视角,呼唤儿童的一百种语言,探寻儿童视角下的父亲陪伴。本研究选取哈尔滨市S园某大班30名幼儿作为研究对象,通过马赛克方法多角度收集儿童视角下父亲陪伴的相关材料,而后将原始材料转录为word文档导入NVivo11质性分析软件,通过自由节点、树状节点和核心类属的建立,得出儿童视角下父亲陪伴的六个维度:爸爸的“爱好”、陪伴行为、陪伴时间、陪伴情感及陪伴期待。之后对研究结果呈现的三个突出问题进行深入分析,即“幼儿关注什么”、“幼儿认同什么”、“父亲的陪伴中缺失什么”,最后研究者呼吁父亲应该关注过程,提供幼儿需要的陪伴;立足现实,增加陪伴的认同感;补齐短板,... 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究缘起
        (一)基于儿童权利
        (二)基于现实需求
        (三)基于研究兴趣
    二、研究目的及意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    三、概念界定
        (一)儿童视角
        (二)父亲陪伴
    四、文献综述
        (一)关于儿童视角的研究
        (二)关于儿童的父亲的研究
        (三)关于儿童父亲陪伴的研究
        (四)对已有研究的述评
第二章 研究设计
    一、研究对象
    二、研究方法
    三、研究实施
        (一)实施预测
        (二)研究伦理
        (三)马赛克方法的实践
        (四)资料收集整理和分析
第三章 研究结果与分析
    一、爸爸的“爱好”:爸爸喜欢做什么
        (一)爱玩电子产品
        (二)爱工作
        (三)其他“爱好”
    二、陪伴行为:爸爸陪我做过什么
        (一)陪我玩
        (二)陪我运动
        (三)陪我看电子产品
        (四)陪我学习
        (五)其他陪伴行为
    三、陪伴时间:爸爸能陪我多久
        (一)谁陪我
        (二)爸爸陪我多久
        (三)什么时候爸爸陪我
    四、陪伴情感:陪伴时我的心情
    五、陪伴期待:希望爸爸陪我做什么
        (一)期待爸爸陪我做什么
        (二)不喜欢爸爸陪我做什么
第四章 讨论与建议
    一、讨论
        (一)幼儿关注什么
        (二)幼儿认同什么
        (三)父亲的陪伴中缺失什么
    二、建议
        (一)关注过程,提供幼儿需要的陪伴
        (二)立足现实,增加陪伴的认同感
        (三)补齐短板,关注陪伴的缺失点
第五章 研究反思与展望
    一、研究反思
    二、研究展望
结语
参考文献
攻读硕士期间发表的论文
附录
致谢



本文编号：3426729