框架与路径:我国高等学历继续教育专业认证实施研究

发布时间：2021-10-16 10:43

　　目前,我国高等学历继续教育的发展出现了规模萎缩、生源质量下降和社会认可度低等问题,这些问题严重影响了高等学历继续教育的健康发展。以实施专业认证为抓手,打造高等学历继续教育质量保障体系,是推动高等学历继续教育改革的重要抓手,高等学历继续教育专业认证的实施应从确立专业认证理念、建立认证机构、制订专业认证标准和做好专业认证实施保障等方面着手。 

【文章来源】：成人教育. 2020,40(02)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、我国高等学历继续教育发展面临的困境及原因探析
    (一)高等学历继续教育发展面临诸多难题
        1.规模萎缩、生源质量下降
        2.社会的认可度不高
    (二)高等学历继续教育发展困境原因解析
        1.社会需求降低
        2.价值取向错位
        3.难以满足学员的多元需求
        4.质量保障体系不健全
二、高等学历继续教育专业认证的必要性与可行性
    (一)高等学历继续教育专业认证的解读
    (二)高等学历继续教育专业认证的必要性
        1.提升高等学历继续教育质量的必由之路
        2.实施专业认证具有政策支撑
    (三)高等学历继续教育专业认证的可行性
        1.具备了专业认证的基本条件
        2.积累了实施专业认证的经验
三、高等学历继续教育专业认证的实施路径
    (一)确立实施高等学历继续教育专业认证的理念
    (二)建立高等学历继续教育专业认证机构
    (三)制订高等学历继续教育专业认证标准
        1.专业认证标准应兼顾各利益相关者的诉求
        2.专业认证标准应坚持合理导向
        3.专业认证标准应实现弹性与刚性的统一
        4.专业认证标准应实现与内部质量保障体系相衔接
    (四)做好高等学历继续教育专业认证的实施
    (五)完善高等学历继续教育专业认证保障


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等职业教育专业认证:国际经验与发展逻辑[J]. 汤霓.  中国职业技术教育. 2018(21)
[2]构建中国特色的职业教育专业认证体系[J]. 徐国庆.  教育发展研究. 2018(07)
[3]教育改革新常态下高等学历继续教育的发展趋向[J]. 马国刚,李红燕,孙姚同,高小军.  中国成人教育. 2017(18)
[4]基于工作本位学习的高等职业教育专业认证模式研究[J]. 孙晓波.  高等职业教育(天津职业大学学报). 2017(04)
[5]我国高等工程教育专业认证问题的探究——基于《华盛顿协议》的视角[J]. 姚韬,王红,佘元冠.  大学教育科学. 2014(04)
[6]德国高等教育认证——机构、程序与标准[J]. 孙进.  高等教育研究. 2013(12)

博士论文
[1]专业认证制度的治理模式研究[D]. 卢晶.天津大学 2009



本文编号：3439666