新中国成立70年民族院校发展政策的演进逻辑
发布时间:2021-10-23 09:07
新中国成立70年来,民族院校发展政策的变迁大致经历了以培养少数民族政治干部为主的初步发展时期(1949年—1977年)、以培养专业技术人才为主的壮大发展时期(1978年—2004年)、以培养综合素质人才为主的内涵发展时期(2005年至今)三个阶段。本文从政治论、经济论、价值论三维分析框架,对民族院校发展政策逻辑演进进行梳理分析,并根据新时代国家发展战略、民族地区社会发展对人才的需求、高等教育发展背景和民族工作的实际,对新时代民族院校发展政策进行了展望。
【文章来源】:民族教育研究. 2019,30(05)北大核心CSSCI
【文章页数】:7 页
【文章目录】:
一、理解民族院校发展政策的三维视角及其适用性
二、政治论视角:培养少数民族干部为主的初步发展时期
三、经济论视角:培养专业技术人才为主的壮大发展时期
四、价值论视角:培养综合素质人才为主的内涵式发展时期
五、新时代民族院校发展政策展望
【参考文献】:
期刊论文
[1]我国高等教育发展观的演变[J]. 郭书剑. 高校教育管理. 2019(02)
[2]理论分析与中国经济:韦伯经济社会学实用指南[J]. 理查德·斯威德伯格,李兴华. 广西民族大学学报(哲学社会科学版). 2016(01)
[3]重启高等教育改革的理论思考[J]. 王建华. 高等教育研究. 2014(05)
[4]论中国社会基本问题[J]. 汪丁丁. 财经问题研究. 2012(09)
[5]高等教育与政治关系的研究[J]. 杨峻,杨魁. 上海高教研究. 1996(01)
[6]教育为社会主义建设服务[J]. 厉以贤. 中国高等教育. 1993(12)
[7]论民族学院[J]. 韦日科. 广西民族研究. 1992(03)
本文编号:3452906
【文章来源】:民族教育研究. 2019,30(05)北大核心CSSCI
【文章页数】:7 页
【文章目录】:
一、理解民族院校发展政策的三维视角及其适用性
二、政治论视角:培养少数民族干部为主的初步发展时期
三、经济论视角:培养专业技术人才为主的壮大发展时期
四、价值论视角:培养综合素质人才为主的内涵式发展时期
五、新时代民族院校发展政策展望
【参考文献】:
期刊论文
[1]我国高等教育发展观的演变[J]. 郭书剑. 高校教育管理. 2019(02)
[2]理论分析与中国经济:韦伯经济社会学实用指南[J]. 理查德·斯威德伯格,李兴华. 广西民族大学学报(哲学社会科学版). 2016(01)
[3]重启高等教育改革的理论思考[J]. 王建华. 高等教育研究. 2014(05)
[4]论中国社会基本问题[J]. 汪丁丁. 财经问题研究. 2012(09)
[5]高等教育与政治关系的研究[J]. 杨峻,杨魁. 上海高教研究. 1996(01)
[6]教育为社会主义建设服务[J]. 厉以贤. 中国高等教育. 1993(12)
[7]论民族学院[J]. 韦日科. 广西民族研究. 1992(03)
本文编号:3452906
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/crjy/3452906.html