重视临床护理能力的手足外科护理培训管理方案分析

发布时间：2021-11-07 15:43

　　目的:探究重视临床护理能力的手足外科护理培训管理方案的应用成效。方法:研究对象选取为2016年7月～2019年12月之间接受培训的22名手足外科护士,按照时间进行分组,2016年7月～2018年6月之间的11名护士设为对照组,采用传统培训管理方案,2018年7月～2019年12月之间的11名护士设为观察组,针对护士的临床综合能力培养进行培训管理方案调整,统计比较两组护士的培训考核成绩,并对护士培训后3个月内的综合护理能力进行评价比较。结果:两组护士的理论考核成绩比较无显著差异（P>0.05）,但观察组护士在技能考核评分上均显著高于对照组（P<0.05）;观察组护士在病情评估、病历书写、并发症预防、健康教育方面的工作能力评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论:手足外科护士的护理技能及综合能力是影响护理质量的重要因素,要做好培训重心调整,重视护士临床护理能力的提升,为护士快速适应临床护理工作打下基础。 

【文章来源】：中医药管理杂志. 2020,28(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 培训管理方法
        1.2.1 规范理论培训
        1.2.2 重视临床能力培训
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组护士的培训考核成绩比较
    2.2 两组护士的综合能力评分比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]脊柱外科护理人员深静脉血栓风险认知水平及培训需求的调查分析[J]. 周娟,张成欢,陈小云,曾丽娟,夏礼雪,史姣,许斌.  东南国防医药. 2017(01)
[2]急诊6大病种情景演练培训模式对低年资护士的培训效果研究[J]. 郑敏,龚静,毕科,黄素群.  重庆医学. 2016(20)
[3]基于能级进阶的护士分层培训模式构建与实践[J]. 曹松梅,赵庆华,庄若,朱蓓,陈烨.  中国护理管理. 2016(04)
[4]急诊科护理专业实习生能力本位培训模式的建立与实施[J]. 杨洁,贾春玲,王秋,孙红,郭金玉.  中国护理管理. 2016(03)



本文编号：3482117