父亲参与教养与3-6岁幼儿安全感的相关研究

发布时间：2021-11-12 10:13

　　安全感是促进幼儿身心健康成长必不可少的条件,对幼儿的身心发展产生着重要的作用。安全感伴随着人的一生,对人的各个阶段都有着重要的影响,幼儿在3-6岁期间形成良好的安全感可以为今后的生活与工作打下坚实的基础,因此深入了解幼儿安全感十分重要。同时,随着社会经济的不断发展,父亲在幼儿教养过程中发挥着母亲不可替代的重要作用,呼吁父亲参与教养已是时代发展的潮流,但父亲在参与教养过程中依旧存在缺位的现象。因此本研究选取石家庄市两所幼儿园的幼儿以及幼儿父亲作为此次的研究对象,进而探究父亲参与教养和幼儿安全感之间的相关关系,了解目前父亲参与教养的现状以及幼儿安全感的状况。本次研究主要从以下三个方面进行:其一,父亲参与教养的状况分析;其二,3-6岁幼儿安全感的状况分析;其三,父亲参与教养与3-6岁幼儿安全感的关系研究分析。通过回收的数据以及访谈结果,得出以下结论:（1）父亲学历与父亲参与教养中的情感表达维度存在显著差异;幼儿性别、是否独生以及幼儿年级与父亲参与教养不存在显著差异;父亲职业、年龄以及月收入与父亲参与教养之间不存在显著差异。（2）幼儿性别与幼儿安全感中的师生安全感维度存在显著差异;幼儿是否独生... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

父亲参与教养总分与幼儿安全感总分的线性分析图

【参考文献】：
期刊论文
[1]父亲参与的现状及其与幼儿社会能力的关系——母亲教养效能的中介作用[J]. 李晓巍,魏晓宇.  北京师范大学学报(社会科学版). 2017(05)
[2]家庭婴幼儿安全感建立思考[J]. 张秋菊,阳德华.  教育与教学研究. 2015(04)
[3]积极心理学视野下3～6岁幼儿心理健康教育的研究[J]. 童安.  基础教育研究. 2015(05)
[4]浅析学前儿童心理安全需要及其满足策略[J]. 刘婷.  课程教育研究. 2015(01)
[5]中国父亲教养投入的特点及其相关影响因素[J]. 伍新春,陈玲玲,刘畅,邢学玮.  华南师范大学学报(社会科学版). 2014(06)
[6]社会经济地位、文化观念与家庭教育期望[J]. 刘保中,张月云,李建新.  青年研究. 2014(06)
[7]安全感缺失对学前儿童的影响与对策[J]. 华红艳.  晋中学院学报. 2014(05)
[8]母亲教育品质与幼儿安全感的形成探析[J]. 胥兴春,彭进.  教育与教学研究. 2014(08)
[9]安全感在学前儿童发展中的意义[J]. 华红艳.  教育与教学研究. 2013(05)
[10]父亲参与教养状况对学前儿童社会技能的作用[J]. 刘丽莎,李燕芳,吕莹,李艳玮.  心理发展与教育. 2013(01)

博士论文
[1]留守儿童安全感研究[D]. 廖传景.西南大学 2015

硕士论文
[1]父亲参与教养促进幼儿社会性发展的个案研究[D]. 张嘉琪.天水师范学院 2019
[2]父母教养行为、亲子关系与4-6岁幼儿学习品质的关系研究[D]. 杨晓静.华东师范大学 2019
[3]父母教养方式、4-6岁幼儿言语能力对行为发展的影响[D]. 李凤.西华师范大学 2019
[4]父亲参与教养对幼儿社会行为的影响研究[D]. 王桂芬.吉林师范大学 2018
[5]父亲参与教养与4-6岁儿童早期阅读兴趣行为的关系研究[D]. 范红芳.河北师范大学 2018
[6]父亲参与教养、父子依恋与婴幼儿社会情绪能力关系的研究[D]. 蒋琴.上海师范大学 2018
[7]幼儿教师评价行为与小班幼儿安全感的关系研究[D]. 肖婷.南京师范大学 2017
[8]父母教养方式、人格特质与儿童安全感的关系研究[D]. 王号.上海师范大学 2016
[9]父亲参与教养与3.5-6.5岁幼儿延迟满足能力的关系研究[D]. 李会丽.河北师范大学 2016
[10]父亲参与幼儿教养的现状及建议[D]. 郭静.河北师范大学 2015



本文编号：3490705