社会变迁背景下幼儿家庭日常生活的个案研究
发布时间：2021-11-15 13:36
幼儿日常生活,尤其是家庭日常生活,受到诸多因素影响:社会文化背景、政治生态、经济发展水平等社会背景,家庭所处地理位置、行政区域等亚文化场域,以及家庭结构、家庭经济收入水平、家长教育背景和职业背景等。尤其是我国,历经改革开放四十余年,经济的极大发展和社会转型是否以及怎样影响了幼儿的日常生活?今天的幼儿日常生活又呈现出哪些新的特征?其中教育应着力的点又在哪里?为解决上述问题,本研究以当下幼儿年龄为标准,以改革开放初这一历史时期为幼儿父辈年龄分界点,以家庭城乡区域和结构为样本差异区分标准,选取了河南省Y市的三组家庭作为个案研究对象。纵向比较三组家庭中父辈和目前幼辈在不同时代背景里幼年日常生活的差异,追溯社会变迁的影响印记;横向比较三组不同家庭当时和当下幼儿日常生活的差异,探究同一历史时空影响幼儿日常生活的可能性因素。通过参与式观察和深度访谈,本研究有如下发现:日常生活内容由自然乡土走向城市化、电子化;日常交往方式由团体自由走向个体化、限制化;日常生活空间由封闭熟悉走向开放化、陌生化;日常生活体验由贫乏现实走向丰裕化、象征化四个特征。分析其影响因素包括:城市化进程对幼儿日常生活的影响;网络时代...
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：67 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
一、研究缘起
(一)日常生活对儿童发展具有重要价值
(二)社会变迁背景下幼儿日常生活产生变化
(三)日常生活变化对幼儿教育提出挑战
二、研究意义
(一)理论意义
(二)实践意义
三、核心概念界定
(一)社会变迁
(二)日常生活
四、文献综述
(一)幼儿日常生活的相关研究
(二)以社会变迁为背景的日常生活相关研究
第二章 研究设计
一、研究目的
二、研究内容
三、研究方法
四、研究对象
第三章 家庭两代人的幼年日常生活状况描述
一、个案:浩浩家两代人的幼年日常生活状况描述
(一)浩浩的日常生活
(二)浩浩爸爸的幼年日常生活
二、个案:晨晨家两代人的幼年日常生活状况描述
(一)晨晨的日常生活
(二)晨晨爸爸的幼年日常生活
三、个案:童童家两代人的幼年日常生活状况描述
(一)童童的日常生活
(二)童童爸爸的幼年日常生活
第四章 幼儿日常生活的变化特征
一、日常生活内容由自然乡土走向城市化、电子化
二、日常交往方式由团体自由走向个体化、限制化
三、日常生活空间由封闭熟悉走向开放化、陌生化
四、日常生活体验由丰富多样走向机械化、象征化
第五章 幼儿日常生活变化的社会变迁因素
一、城市化进程对幼儿日常生活的影响
(一)城市化进程改变了幼儿的生活范围
(二)城市化进程造成了家庭责任的转移
(三)城乡居民家庭经济水平的提升增加了对幼儿的教育投资
二、网络时代对幼儿日常生活的影响
(一)电子媒体改变了幼儿的娱乐方式
(二)网络拓展了幼儿获取信息的途径
(三)电子产品削减了家长的看护职能
三、家庭结构变迁对幼儿日常生活的影响
(一)家庭小型化减少了代际文化传递的渠道
(二)家庭核心化削弱了幼儿的劳动价值
(三)家庭教育观念的变化促使了话语权的转移
第六章 教育建议与研究反思
一、教育建议
(一)拓展幼儿日常生活的场域
(二)丰富幼儿日常生活内容
(三)父母参与幼儿日常生活
(四)培养幼儿的家庭责任感
二、研究反思
(一)对研究方法的反思
(二)对研究内容的反思
(三)对研究结果的反思
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]让家庭教育回归美好生活——家庭生活教育探析[J]. 梁丹,孙云晓. 少年儿童研究. 2020(04)
[2]浅析改革开放40年中国传统文化教育的变迁[J]. 王金凤. 才智. 2019(25)
[3]近40年来我国人民信息生活的变迁[J]. 唐魁玉,王德新. 中共杭州市委党校学报. 2019(04)
[4]乡土童年记忆追溯与童年生活变迁的个案分析[J]. 唐敏杰. 陕西学前师范学院学报. 2019(02)
[5]“好玩”的童年游戏——基于对20世纪60-90年代生人童年游戏记忆的调查[J]. 王雪菲,邱学青. 陕西学前师范学院学报. 2019(02)
[6]后现代主义课程观及其对幼儿园课程的启示[J]. 汪钰洁. 现代教育科学. 2018(05)
[7]自由、圈养、捆绑——游戏空间的变迁与儿童身体处境[J]. 潘跃玲. 当代教育科学. 2017(12)
[8]手机媒介下儿童童年新生活的建设[J]. 梁业梅,唐荣德. 当代青年研究. 2017(06)
[9]乡村儿童体育游戏历史嬗变探究:以华北南孟村为例[J]. 祝文钢,尹宁宁. 首都体育学院学报. 2017(03)
[10]陶行知教育思想新探[J]. 蒋纯焦. 河北师范大学学报(教育科学版). 2016(05)
博士论文
[1]童年的“消逝”与“绽放”[D]. 张娣.山东大学 2017
[2]变迁中的童年图景[D]. 王友缘.南京师范大学 2014
[3]城市结构的变迁与重建[D]. 付启元.南京大学 2013
[4]中国人口结构变迁对收入分配的作用效应研究[D]. 王鑫鑫.浙江大学 2013
[5]教育学视域下的现代童年问题研究[D]. 顾彬彬.华东师范大学 2012
[6]幼儿生活教学论[D]. 皮军功.西南大学 2011
[7]儿童游戏与儿童文化[D]. 毛曙阳.南京师范大学 2008
[8]论回归童年的儿童教育[D]. 王喜海.南京师范大学 2008
[9]儿童生活与儿童教育[D]. 侯莉敏.南京师范大学 2006
[10]当代中国家庭变迁中的文化传承问题[D]. 王润平.吉林大学 2004
硕士论文
[1]“生活即教育”视域下硕士研究生闲暇生活的审视与构建[D]. 吴晓璐.云南师范大学 2019
[2]回归生活-杜威的道德教育思想探析[D]. 殷秀萍.哈尔滨工业大学 2019
[3]家庭中幼儿玩电子游戏情况调查研究[D]. 任振林.重庆师范大学 2018
[4]1960-2000年代生人的童年生活体验研究[D]. 陆美静.南京师范大学 2018
[5]陶行知教育伦理思想研究[D]. 方宁.南京师范大学 2018
[6]幼儿电子游戏活动的调查研究[D]. 龚雪莹.华中师范大学 2017
[7]民间儿童游戏的文化变迁[D]. 涂丹.西南大学 2017
[8]童年游戏记忆的调查研究[D]. 王雪菲.南京师范大学 2017
[9]技术进步与消费方式变迁研究[D]. 刘奕杉.北京交通大学 2016
[10]从儿童文化的角度看游戏的变迁及其教育启示[D]. 王文婷.山东师范大学 2015
本文编号：3496882
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：67 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
一、研究缘起
(一)日常生活对儿童发展具有重要价值
(二)社会变迁背景下幼儿日常生活产生变化
(三)日常生活变化对幼儿教育提出挑战
二、研究意义
(一)理论意义
(二)实践意义
三、核心概念界定
(一)社会变迁
(二)日常生活
四、文献综述
(一)幼儿日常生活的相关研究
(二)以社会变迁为背景的日常生活相关研究
第二章 研究设计
一、研究目的
二、研究内容
三、研究方法
四、研究对象
第三章 家庭两代人的幼年日常生活状况描述
一、个案:浩浩家两代人的幼年日常生活状况描述
(一)浩浩的日常生活
(二)浩浩爸爸的幼年日常生活
二、个案:晨晨家两代人的幼年日常生活状况描述
(一)晨晨的日常生活
(二)晨晨爸爸的幼年日常生活
三、个案:童童家两代人的幼年日常生活状况描述
(一)童童的日常生活
(二)童童爸爸的幼年日常生活
第四章 幼儿日常生活的变化特征
一、日常生活内容由自然乡土走向城市化、电子化
二、日常交往方式由团体自由走向个体化、限制化
三、日常生活空间由封闭熟悉走向开放化、陌生化
四、日常生活体验由丰富多样走向机械化、象征化
第五章 幼儿日常生活变化的社会变迁因素
一、城市化进程对幼儿日常生活的影响
(一)城市化进程改变了幼儿的生活范围
(二)城市化进程造成了家庭责任的转移
(三)城乡居民家庭经济水平的提升增加了对幼儿的教育投资
二、网络时代对幼儿日常生活的影响
(一)电子媒体改变了幼儿的娱乐方式
(二)网络拓展了幼儿获取信息的途径
(三)电子产品削减了家长的看护职能
三、家庭结构变迁对幼儿日常生活的影响
(一)家庭小型化减少了代际文化传递的渠道
(二)家庭核心化削弱了幼儿的劳动价值
(三)家庭教育观念的变化促使了话语权的转移
第六章 教育建议与研究反思
一、教育建议
(一)拓展幼儿日常生活的场域
(二)丰富幼儿日常生活内容
(三)父母参与幼儿日常生活
(四)培养幼儿的家庭责任感
二、研究反思
(一)对研究方法的反思
(二)对研究内容的反思
(三)对研究结果的反思
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]让家庭教育回归美好生活——家庭生活教育探析[J]. 梁丹,孙云晓. 少年儿童研究. 2020(04)
[2]浅析改革开放40年中国传统文化教育的变迁[J]. 王金凤. 才智. 2019(25)
[3]近40年来我国人民信息生活的变迁[J]. 唐魁玉,王德新. 中共杭州市委党校学报. 2019(04)
[4]乡土童年记忆追溯与童年生活变迁的个案分析[J]. 唐敏杰. 陕西学前师范学院学报. 2019(02)
[5]“好玩”的童年游戏——基于对20世纪60-90年代生人童年游戏记忆的调查[J]. 王雪菲,邱学青. 陕西学前师范学院学报. 2019(02)
[6]后现代主义课程观及其对幼儿园课程的启示[J]. 汪钰洁. 现代教育科学. 2018(05)
[7]自由、圈养、捆绑——游戏空间的变迁与儿童身体处境[J]. 潘跃玲. 当代教育科学. 2017(12)
[8]手机媒介下儿童童年新生活的建设[J]. 梁业梅,唐荣德. 当代青年研究. 2017(06)
[9]乡村儿童体育游戏历史嬗变探究:以华北南孟村为例[J]. 祝文钢,尹宁宁. 首都体育学院学报. 2017(03)
[10]陶行知教育思想新探[J]. 蒋纯焦. 河北师范大学学报(教育科学版). 2016(05)
博士论文
[1]童年的“消逝”与“绽放”[D]. 张娣.山东大学 2017
[2]变迁中的童年图景[D]. 王友缘.南京师范大学 2014
[3]城市结构的变迁与重建[D]. 付启元.南京大学 2013
[4]中国人口结构变迁对收入分配的作用效应研究[D]. 王鑫鑫.浙江大学 2013
[5]教育学视域下的现代童年问题研究[D]. 顾彬彬.华东师范大学 2012
[6]幼儿生活教学论[D]. 皮军功.西南大学 2011
[7]儿童游戏与儿童文化[D]. 毛曙阳.南京师范大学 2008
[8]论回归童年的儿童教育[D]. 王喜海.南京师范大学 2008
[9]儿童生活与儿童教育[D]. 侯莉敏.南京师范大学 2006
[10]当代中国家庭变迁中的文化传承问题[D]. 王润平.吉林大学 2004
硕士论文
[1]“生活即教育”视域下硕士研究生闲暇生活的审视与构建[D]. 吴晓璐.云南师范大学 2019
[2]回归生活-杜威的道德教育思想探析[D]. 殷秀萍.哈尔滨工业大学 2019
[3]家庭中幼儿玩电子游戏情况调查研究[D]. 任振林.重庆师范大学 2018
[4]1960-2000年代生人的童年生活体验研究[D]. 陆美静.南京师范大学 2018
[5]陶行知教育伦理思想研究[D]. 方宁.南京师范大学 2018
[6]幼儿电子游戏活动的调查研究[D]. 龚雪莹.华中师范大学 2017
[7]民间儿童游戏的文化变迁[D]. 涂丹.西南大学 2017
[8]童年游戏记忆的调查研究[D]. 王雪菲.南京师范大学 2017
[9]技术进步与消费方式变迁研究[D]. 刘奕杉.北京交通大学 2016
[10]从儿童文化的角度看游戏的变迁及其教育启示[D]. 王文婷.山东师范大学 2015
本文编号：3496882
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