菏泽市特殊教育师资队伍建设的现状调查与策略

发布时间：2021-11-15 22:52

　　采用问卷法调查了山东省菏泽市9所公办特殊教育学校242名特殊教育教师的发展现状。研究发现,菏泽市特殊教育教师性别比例失衡,年龄比例基本合理;教师的学历层次以本科为主,非特殊教育专业毕业的教师过半;教师的思想认识较为积极向上,知识与能力素质处于中等水平,科研意识较强但科研水平有待提高;教师接受的职后培训机会较多,但培训内容偏重于特教理论方面,缺乏针对性和实用性。据此建议健全特殊教育组织保障机制,政府下放教师招聘组织权限,增强培训的针对性与专业性。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2020,(20)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、研究方法
    (一)研究对象
    (二)研究工具
三、研究结果及讨论
    (一)特殊教育教师的基本人口学特征
        1.性别和年龄结构
        2.学历和专业类型
    (二)特殊教育教师的素质结构
        1.思想认识较为积极向上
        2.知识与能力素质处于中等水平
        3.科研意识较强但科研水平低
    (三)特殊教育教师的培训情况
四、建议
    (一)健全特殊教育组织保障机制
    (二)政府下放教师招聘组织权限
    (三)增强培训的针对性与专业性


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国特殊教育学校教师队伍现状报告[J]. 王雁,肖非,朱楠,魏寿洪,李欢.  现代特殊教育. 2011(10)

硕士论文
[1]石家庄市特殊教育学校教师队伍现状研究[D]. 彭贝贝.河北师范大学 2018



本文编号：3497657