动态情境特征对自闭症儿童社交定向影响的眼动研究

发布时间：2021-11-16 06:52

　　社交定向是指个体在社交情境中察觉和注视社会刺激的行为倾向,是社会性注意的内容之一,对自闭症儿童发现社会刺激,促进社会性发展起着重要作用。自闭症儿童对社交活动、肢体动作、面孔等社会性信息的定向表现异常,现已引起国内外研究者的关注,但仍有一些问题的研究亟待深入,如自闭症儿童的社交定向是否存在非典型注视模式,以及自闭症儿童社交定向的影响因素等。本研究选取言语智力和非言语智力相匹配的自闭症儿童和普通儿童各30人作为研究对象,通过拍摄动态真实情境视频作为实验刺激材料,使用Tobii Pro X3-120眼动仪采集眼动数据,旨在探讨自闭症儿童社交定向特点、其特点与普通儿童相比是否具有非典型的注视模式,以及动态真实情境特征对自闭症儿童社交定向的影响。研究共包含三个实验,实验一采用竞争条件自由观看范式,对自闭症儿童社交定向的特点进行探究,实验二实验三采用非竞争条件自由观看范式,对自闭症儿童社交定向的影响因素进行探讨,结果如下:实验一通过并排呈现社交情境视频和非社交情境视频,以探究自闭症儿童的社交定向特点,结果发现,自闭症儿童首进入时慢于普通儿童,总注视时间、总注视点数低于普通儿童;自闭症儿童对社交情境... 

【文章来源】：浙江师范大学浙江省

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

1研究思路

2研究设计

第三章实验研究19（A）非社交情境与双人互动视频的组合（B）突显度高情境与非社交情境的组合图3.1.1实验一刺激材料示例4.仪器与程序本实验刺激材料的呈现使用联想ThinkPadT470P，屏幕尺寸为14英寸，分辨率1920×1080。使用来自瑞典公司生产的TobiiTX120眼动追踪仪，采样率120Hz，准确度为0.4°，精确度为0.24°，允许被试自由移动头部（头动范围宽×高为50cm×40cm，操作距离为50-90cm），数据准确度不受距离影响，有利于对年龄较小的参与者进行实验。该眼动仪尺寸为324mm×20mm×17mm，重量为118g，可以吸附式安装在笔记本上，轻巧灵活，易于携带，在实验时也不易为被试察觉。使用软件TobiiProLab记录所有被试自由观看视频时的注视行为，并进行数据分析。主试1名，向参与者说明实验过程，并操控电脑中的眼动仪自带软件。实验环境安静舒适、光线合适。每次一名被试，单独施测。具体程序如下：（1）定标。被试坐在椅子上，双眼平视。注视向儿童说明要求和流程，随即采用五点定标，在定标结果不理想的情况下，指导儿童重新定标。（2）参与者观看实验刺激材料。指导语：“请小朋友认真看电脑屏幕哦１。之后电脑屏幕会自动连续播放该实验所有的动态刺激材料，直到结束。在参与者观看视频期间，主试不要求其进行反应，并在观察到参与者注意力分散或动作幅度过大时，提醒其看屏幕，所有视频播放完毕后实验结束。在实验中，首先在屏幕中央呈现注视点“+”，呈现时间视儿童注意状态而定，当儿童进入状态时，主试则点击鼠标开始呈现动态刺激材料，实验一流程图见表3.1.2。加上定标及空白界面呈现时间，完成实验一约为2至4分钟不等。


本文编号：3498370