四川民族地区中小学教师经济人信念与职业承诺的关系:社会交换感知与经济交换感知的中介作用
发布时间：2021-11-23 20:30
为考察经济人信念与民族地区教师职业承诺的关系及社会交换感知、经济交换感知在其间的作用机制,采用经济人信念问卷、教师职业承诺问卷、社会交换感知问卷、经济交换感知问卷对四川阿坝、甘孜、凉山以及攀枝花等地共626名教师进行测试。结果表明:（1）民族地区教师职业承诺与经济人信念、社会交换感知、经济交换感知显著相关;（2）经济人信念的理性可以正向预测教师职业承诺,经济人信念的自私可以负向预测教师职业承诺;（3）经济人信念与教师职业承诺存在显著正相关（r=0.19,P<0.01）,社会交换感知和经济交换感知在经济人信念与民族地区教师职业承诺的关系中都具有部分中介作用。研究结论认为,民族地区的政府、社会、学校在给予教师强有力的组织支持的同时,应注重提升教师的工资待遇和福利水平,进而更好地提高民族地区教师的职业承诺水平。
【文章来源】：民族教育研究. 2019,30(04)北大核心CSSCI
【文章页数】：8 页
【文章目录】：
一、 问题的提出
二、 研究方法
(一) 被试
(二) 研究工具
(三) 研究程序与统计方法
(四) 共同方法偏差
三、 结果
(一) 四川民族地区教师经济人信念、经济交换感知、社会交换感知与职业承诺的基本情况
(二) 经济人信念、社会交换感知、经济交换感知与教师职业承诺的相关分析
(三) 经济人信念各维度与教师职业承诺关系的回归分析
(四) 社会交换感知与经济交换感知的中介效用检验
1.社会交换感知的中介效应依次检验
2.经济交换感知的中介效应依次检验
四、 讨论
(一) 民族地区教师经济人信念、社会交换感知、经济交换感知与职业承诺的特点
(二) 经济人信念与教师职业承诺的关系
(三) 社会交换感知在经济人信念和教师职业承诺的中介作用
(四) 经济交换感知在经济人信念与教师职业承诺之间的中介作用
(五) 提高民族地区教师职业承诺的建议
【参考文献】：
期刊论文
[1]农村中小学教师工资与流失意愿关系探究[J]. 杜屏,谢瑶. 华东师范大学学报(教育科学版). 2019(01)
[2]组织自尊对西部农村中小学教师离职意向的影响:情绪疲惫的中介作用和性别的调节作用[J]. 蓝媛美,林忠永,潘俊兰,马亚兵,杨新国. 现代预防医学. 2018(24)
[3]改革开放40年民族地区教师队伍建设的政策回顾及展望[J]. 任胜洪,吴卫,胡雪芳. 民族教育研究. 2018(06)
[4]少数民族地区幼儿园教师科学素养现状及提升策略[J]. 党爱娣. 陕西学前师范学院学报. 2018(09)
[5]以进化心理学视角审视“理性经济人”假设[J]. 黄思宇. 现代交际. 2018(16)
[6]社会学视角下的“经济人”假设局限性分析[J]. 张庆彬. 时代经贸. 2018(20)
[7]民族地区农村小学教师职业倦怠现状及对策研究——基于贵州省黔东南民族地区的调查[J]. 邵忠祥,凌琳,范涌峰. 教师教育论坛. 2018(04)
[8]近十年来我国幼儿教师工资待遇问题研究综述[J]. 于珍,马瑞清. 陕西学前师范学院学报. 2018(04)
[9]父母的经济人信念对自身信任及儿童信任的影响[J]. 刘国芳. 心理发展与教育. 2018(01)
[10]宗教和经济对民族文化及思维方式的影响——以景颇族为例的文化混搭效应探析[J]. 乔艳阳,张积家,李子健. 西南民族大学学报(人文社科版). 2017(08)
博士论文
[1]员工交换关系感知对个体行为的作用机理研究[D]. 诸彦含.西南财经大学 2011
硕士论文
[1]彝族地区中学教师信念现状及对策研究[D]. 伍杂么非扎.西南大学 2018
[2]乡村小学教师工作价值观对职业承诺的影响研究[D]. 陈怡帆.南昌大学 2017
[3]交换关系感知对员工适应性绩效的影响：组织承诺的中介作用[D]. 霍丹丹.天津财经大学 2017
[4]幼儿园组织氛围与教师职业承诺的现状及关系研究[D]. 林芷立.华东师范大学 2015
[5]知识员工激励方式对工作满意度影响的研究[D]. 战秋媛.云南财经大学 2014
[6]高绩效工作系统对员工-组织关系及其行为的影响[D]. 喻婷.南京大学 2014
[7]中学教师职业承诺与责任心的关系研究[D]. 宋彩红.山西大学 2008
[8]组织职业生涯管理结构及其对职业承诺的影响[D]. 张俊婷.首都师范大学 2007
[9]幼儿教师职业承诺发展特点及其影响因素分析[D]. 康晓霞.华东师范大学 2007
[10]中小学教师职业承诺问卷的编制及适用研究[D]. 刘世瑞.湖南师范大学 2005
本文编号：3514592
【文章来源】：民族教育研究. 2019,30(04)北大核心CSSCI
【文章页数】：8 页
【文章目录】：
一、 问题的提出
二、 研究方法
(一) 被试
(二) 研究工具
(三) 研究程序与统计方法
(四) 共同方法偏差
三、 结果
(一) 四川民族地区教师经济人信念、经济交换感知、社会交换感知与职业承诺的基本情况
(二) 经济人信念、社会交换感知、经济交换感知与教师职业承诺的相关分析
(三) 经济人信念各维度与教师职业承诺关系的回归分析
(四) 社会交换感知与经济交换感知的中介效用检验
1.社会交换感知的中介效应依次检验
2.经济交换感知的中介效应依次检验
四、 讨论
(一) 民族地区教师经济人信念、社会交换感知、经济交换感知与职业承诺的特点
(二) 经济人信念与教师职业承诺的关系
(三) 社会交换感知在经济人信念和教师职业承诺的中介作用
(四) 经济交换感知在经济人信念与教师职业承诺之间的中介作用
(五) 提高民族地区教师职业承诺的建议
【参考文献】：
期刊论文
[1]农村中小学教师工资与流失意愿关系探究[J]. 杜屏,谢瑶. 华东师范大学学报(教育科学版). 2019(01)
[2]组织自尊对西部农村中小学教师离职意向的影响:情绪疲惫的中介作用和性别的调节作用[J]. 蓝媛美,林忠永,潘俊兰,马亚兵,杨新国. 现代预防医学. 2018(24)
[3]改革开放40年民族地区教师队伍建设的政策回顾及展望[J]. 任胜洪,吴卫,胡雪芳. 民族教育研究. 2018(06)
[4]少数民族地区幼儿园教师科学素养现状及提升策略[J]. 党爱娣. 陕西学前师范学院学报. 2018(09)
[5]以进化心理学视角审视“理性经济人”假设[J]. 黄思宇. 现代交际. 2018(16)
[6]社会学视角下的“经济人”假设局限性分析[J]. 张庆彬. 时代经贸. 2018(20)
[7]民族地区农村小学教师职业倦怠现状及对策研究——基于贵州省黔东南民族地区的调查[J]. 邵忠祥,凌琳,范涌峰. 教师教育论坛. 2018(04)
[8]近十年来我国幼儿教师工资待遇问题研究综述[J]. 于珍,马瑞清. 陕西学前师范学院学报. 2018(04)
[9]父母的经济人信念对自身信任及儿童信任的影响[J]. 刘国芳. 心理发展与教育. 2018(01)
[10]宗教和经济对民族文化及思维方式的影响——以景颇族为例的文化混搭效应探析[J]. 乔艳阳,张积家,李子健. 西南民族大学学报(人文社科版). 2017(08)
博士论文
[1]员工交换关系感知对个体行为的作用机理研究[D]. 诸彦含.西南财经大学 2011
硕士论文
[1]彝族地区中学教师信念现状及对策研究[D]. 伍杂么非扎.西南大学 2018
[2]乡村小学教师工作价值观对职业承诺的影响研究[D]. 陈怡帆.南昌大学 2017
[3]交换关系感知对员工适应性绩效的影响：组织承诺的中介作用[D]. 霍丹丹.天津财经大学 2017
[4]幼儿园组织氛围与教师职业承诺的现状及关系研究[D]. 林芷立.华东师范大学 2015
[5]知识员工激励方式对工作满意度影响的研究[D]. 战秋媛.云南财经大学 2014
[6]高绩效工作系统对员工-组织关系及其行为的影响[D]. 喻婷.南京大学 2014
[7]中学教师职业承诺与责任心的关系研究[D]. 宋彩红.山西大学 2008
[8]组织职业生涯管理结构及其对职业承诺的影响[D]. 张俊婷.首都师范大学 2007
[9]幼儿教师职业承诺发展特点及其影响因素分析[D]. 康晓霞.华东师范大学 2007
[10]中小学教师职业承诺问卷的编制及适用研究[D]. 刘世瑞.湖南师范大学 2005
本文编号：3514592
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/crjy/3514592.html
