新时期生态学习社区:概念内涵、特色构建与推进方略

发布时间：2021-11-26 06:17

　　生态文明教育是新时代生态文明建设的核心要义与关键支撑。学习型社区是建设学习型社会的基石。二者融合而生的"生态学习社区",是新时代社区教育积极融入和主动参与社区治理,以及生态文明教育进社区的综合呈现方式。首次提出了生态学习社区概念,阐述了生态学习社区的特征,围绕生态文明与终身学习理念对生态学习社区的构成要素加以探讨,从社区生态环境、生态资源、生态人文、可持续生活方式,以及社区学习资源、终身学习文化、社区学习与治理创新等多角度进行分析,从三个主要层面思考了未来生态学习社区的推进方略。 

【文章来源】：职教论坛. 2020,36(06)北大核心

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

生态学习社区特征

综上所述，生态学习社区的构建需要注重社区软件的培育，同时兼顾社区硬件建设，在和谐友好的社区环境中，通过学习与在地生态文明行动，培育具有生态文明素养的新时代生态公民与社区学习共同体，进而促进学习型社会建设（见图2）。四、生态学习社区未来推进方略

【参考文献】：
期刊论文
[1]《生态社区评价导则》国家标准验证研究[J]. 刘春霞,张静珠,张莉,郑伟.  标准科学. 2019(09)
[2]让全民终身学习奠基新时期强国梦想[J]. 史枫.  北京宣武红旗业余大学学报. 2019(02)
[3]日本可持续发展教育实践:特点与启示——基于案例的研究[J]. 张婧.  教育科学. 2018(03)
[4]全球化视野中“学习社会”与基础教育改革[J]. 吴遵民.  教育理论与实践. 2004(19)
[5]试论学习化社会的基础——学习化社区[J]. 叶忠海.  教育发展研究. 2000(05)

硕士论文
[1]基于物质代谢视角的生态社区建设研究[D]. 杨紫微.西北大学 2019



本文编号：3519567