口肌训练结合语言认知训练对自闭症儿童构音训练成效的干预研究

发布时间：2021-12-28 16:47

　　近年来,自闭症儿童的语言障碍作为特殊教育的一个研究领域越来越受到特殊教育工作者、家长、以及特殊教育教师的关注。据已有研究发现,口肌训练与认知语言训练相结合,确实可以提升自闭症儿童语言训练的兴趣和速度。但在实践过程中,自闭症儿童的语言构音训练却会出现依赖辅助、不能做到在生活中泛化所学习的语言。所以本研究以口肌训练与认知训练为基础,将应用行为分析中的任务分析法运用到自闭症儿童的语言构音康复训练中,试图解决这一问题。本文试图探究如何通过口部肌肉训练与其他训练方法的结合以提升自闭症儿童发音的可能性和准确性。本文主要探讨的问题是,第一,探讨口部肌肉训练对改善自闭症儿童口腔感知觉异常和提升下颚骨、唇、舌的协调运动能力的作用。第二,探讨如何将任务分析法应用到以口肌训练和语言认知训练相结合的构音训练中,以提高自闭症儿童语言构音的独立性和泛化能力。第三,以d音为例,在学习声母d一系列音时,先教d的本音并通过教其运用“嘚嘚”（模拟马蹄跑的声音）使个案能始终记住d的本音以方便接下来教d音与其他韵母的组合。本文采用了观察法、访谈法、个案研究法进行干预训练。研究发现:将应用行为分析运用于口肌训练中,有利于促进自... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：92 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

被试口部肌肉能力变化

下颚骨能力变化

唇能力变化

【参考文献】：
期刊论文
[1]美术治疗提升自闭症儿童社会技能研究[J]. 栾华珙,李玉影,景时,王朝霞.  现代特殊教育. 2019(21)
[2]图片交换沟通系统运用于低口语自闭症儿童语言训练的个案研究[J]. 缪美红.  现代特殊教育. 2019(11)
[3]家庭康复护理在自闭症儿童社会交往障碍治疗中的应用研究[J]. 童海静,李艳萍,刘博佳.  护士进修杂志. 2018(20)
[4]口部肌肉训练配合认知训练对孤独症患儿的影响[J]. 陆培玲.  临床研究. 2018(07)
[5]模拟游戏训练对自闭症儿童社会交往障碍的影响[J]. 申丽娟,何益群,肖伟霞,王丹.  西南国防医药. 2018(04)
[6]自闭症儿童语言障碍个案干预效果之比较分析——基于关键反应训练（PRT）[J]. 连翔.  陕西学前师范学院学报. 2017(04)
[7]口部运动功能训练结合语音治疗对功能性构音障碍的疗效分析[J]. 蒋黎艳.  中国儿童保健杂志. 2017(05)
[8]口肌训练结合语言认知训练对孤独症谱系障碍儿童语言康复的效果评价[J]. 刘丹.  实用中西医结合临床. 2017(01)
[9]自闭症儿童面部表情识别的干预研究[J]. 霍文瑶,刘艳虹,胡晓毅.  中国特殊教育. 2016(07)
[10]孤独症谱系障碍儿童面部表情识别的认知神经机制[J]. 王道阳,殷欣,曹果果,杨婕妤.  中国神经精神疾病杂志. 2016(04)

博士论文
[1]中国式融合教育：随班就读的文化阐释与批判[D]. 景时.华中师范大学 2013

硕士论文
[1]自闭症儿童语言发展问题研究综述[D]. 朱玉冰.吉林大学 2017



本文编号：3554394