自考助学室内设计专业“构成”教学的探索

发布时间：2017-05-11 04:01

  本文关键词：自考助学室内设计专业“构成”教学的探索，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本次课题研究主要是围绕自考助学教育中室内设计专业“构成”教学改革的可行性进行探索。将研究目标放在新的教育形势下,主要针对自考助学教育范畴内的“构成”教学。有必要转变目前自考设计类专业基础课程无专业针对性的大一统教学模式,并对其中的“构成”教学模式进行新的探索性试验,将室内设计专业作为自考助学设计类“构成”教学改革的切入点进行教学试验。本文基于自考助学室内设计专业的“构成”教学改革进行探索,作为整个自考教育改革的切入点为其他设计类专业的“构成”基础教学改革提供了借鉴,为整个自考艺术设计类专业基础课程的改革提供了一份力量支持。
【关键词】：高等教育自学考试教育 “构成”基础教学改革 室内设计专业
【学位授予单位】：中国美术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G726.9;TU238.2-4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 第一章 绪论7-10
• 1.1 课题研究的动因7
• 1.2 课题研究的意义7-8
• 1.3 相关理论的探讨(国内“构成”教学研究现状及其发展趋势）8
• 1.4 论文研究的方法8-9
• 1.5 论文研究的内容9-10
• 第二章 “构成”教学现状的研究分析10-14
• 2.1 国内自考助学教育现状分析10-12
• 2.2 国内自考助学“构成”基础教学探索的必要性12-13
• 2.3 国内自考助学“构成”基础教学探索的可行性13-14
• 第三章 “构成”在室内设计专业中的应用14-35
• 3.1 “构成”的教学内容组成14-16
• 3.2 各个专业中的“构成”应用及转化16-19
• 3.2.1 平面设计中的“构成”应用16-17
• 3.2.2 服装设计中的“构成”应用17
• 3.2.3 工业设计中的“构成”应用17-18
• 3.2.4 环境艺术设计中的 “构成”应用18-19
• 3.2.5 室内设计专业中的“构成”应用19
• 3.3 自考室内设计专业“构成”教学内容的探索19-32
• 3.3.1 室内设计中“空间”构成的应用22-24
• 3.3.2 室内设计中“体积”构成的应用24-25
• 3.3.3 室内设计中“材质与肌理”构成的应用25-28
• 3.3.4 室内设计中“色彩”构成的应用28-32
• 3.4 其他相关教学因素的探索32-35
• 第四章 室内设计专业“构成”教学探索面临的实际问题35-38
• 第五章 结语38-40
• 注释40-42
• 图片注释42-43
• 参考文献43-45
• 致谢45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 张慧;;环境艺术设计的空间形态构成研究[J];美术教育研究;2012年20期

2 范坤;王学东;;基础教育信息资源配置体系研究[J];情报科学;2012年01期

3 申瑞杰;;依托自学考试组织机构构建职业教育第三方考试评价机制[J];教育探索;2013年12期

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本文编号：356170