沉浸式教学在急诊住院医规范化培训师资培训中的应用

发布时间：2022-01-08 19:16

　　目的为提高住院医师规范化培训的师资水平,北京协和医院设计实施了沉浸式教学的师资培训课程,本研究旨在对该课程进行调查研究。方法研究纳入34位接受本课程培训的急诊住院医规培教师,对其进行针对教学查房和诊间教学的技能培训,培训内容为教案设计、评价工具设计、师生互动技巧、诊间教学方法。在培训前、培训后24 h内、培训后3个月进行问卷调查。采用U检验和非参数Kruskal-Wailis H检验评估培训前后的差异。结果培训后学员普遍认为该沉浸式课程非常重要。在师生互动技巧、对克服诊室环境不合适的诊间教学困难的信心,培训后24 h及3个月均有提高（P<0.05）。结论沉浸式教学方式可有效提高教学实效,可进一步在中国急诊住院医规培师资培训的课程优化和教学改革中进行推广。 

【文章来源】：基础医学与临床. 2020,40(08)CSCD

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 课程设计:
        1.2.2 调查问卷设计:
        1.2.3 问卷收集方法:
    1.3 统计学分析
2 结果
    2.1 问卷回收率
    2.2 培训学员的人口统计特征及培训基线情况的调查
    2.3 培训重要性的调查
    2.4 教学能力及教学信心
        2.4.1 教学能力的调查:
        2.4.2 教学信心的调查:
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[2]北京某三级综合医院临床教学能力调查[J]. 张彦虎,朱平辉,郭旭,马冬梅.  继续医学教育. 2017(05)
[3]急诊科住院医师规范化培训实践与思考[J]. 付国强,王伯良,任彬.  中国医学教育技术. 2017(01)
[4]试论沉浸式教学与军队专业学位研究生教育[J]. 许翔杰,高耀明.  学位与研究生教育. 2016(10)
[5]我国住院医师培训制度的历史演变与现状分析[J]. 王晶,曾志嵘,占春旺.  医学与哲学（A）. 2016 (02)
[6]论我国高等教育中的沉浸教学模式与实践[J]. 余璐,周超飞.  河南社会科学. 2012(06)
[7]教学医院临床教师培训模式的研究与实践[J]. 高思佳,宋春梅,张玉洁,王克霞.  中华医学教育探索杂志. 2013 (03)



本文编号：3577126