基于区块链技术的开放教育资源资产化探究

发布时间：2022-02-15 19:39

　　区块链技术与教育教学的结合,为开放教育资源的共建共享提供了新途径。借助区块链技术的优势,文章提出了将开放教育资源进行资产化的构想:首先,文章梳理了开放教育资源资产化难题,分析了区块链技术与开放教育资源资产化的关系;随后,文章提出基于区块链技术的开放教育资源资产化系统,并从建设者、协同方式、实施策略、战略目标四个维度进行了阐释;最后,文章对基于区块链技术的开放教育资源资产化系统的运行流程及价值进行了分析。应用区块链技术实现开放教育资源资产化,可以推动开放教育资源生态建设,激发各参与角色在生态建设过程中的参与主动性,并借助共建共享实现开放教育资源的质量优化与价值流通。 

【文章来源】：现代教育技术. 2020,30(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

基于区块链技术的开放教育资源资产化系统

根据教育资源保护解决方案，本研究设计了基于区块链技术的开放教育资源资产化系统的运行流程（如图2所示），具体如下：(1)原创平台上的资源创作者将优质的教育资源上传至开放教育资源资产化系统进行存证；(2)系统根据资源的特性进行记录和上链，并将确认结果反馈给资源创作者；(3)资源创作者就教育资源向版权管理机构申请资源登记；(4)版权管理机构将资源登记上链，确保资源的产权所属；(5)检测中心检测资源是否存在侵权行为，以及时发现侵权；(6)若发现侵权，系统自动执行智能合约，进行日常维权操作；(7)若侵权方拒不停止侵权行为，继续进行侵权操作，则系统启动后续处理环节；(8)资源创作者将侵权证据上链，将证据保存在系统中；(9)资源创作者将侵权证据提交给司法机构，要求司法机构依法处置；(10)司法机构对资源创作者提供的侵权电子证据进行校验；(11)证据通过验证后，司法机构依照法律进行执法，对侵权方做出相关处罚；(12)司法机构对处理结果留档备份，为下一次执法提供参考。2基于区块链技术的开放教育资源资产化系统的价值

【参考文献】：
期刊论文
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[2]信息化消弭城乡教育发展鸿沟的空间、障碍与路径[J]. 武芳,刘善槐.  中国电化教育. 2020(02)
[3]基础教育领域网络学习空间建设与应用现状、问题及对策研究[J]. 郭炯,郑晓俊.  电化教育研究. 2019(10)
[4]基于区块链技术的数字教学资源溯源研究[J]. 王梦豪,曹蕾.  中国教育信息化. 2019(15)
[5]二维码服务平台的设计及其应用——以高等教育出版社的数字教育资源二维码应用服务为例[J]. 杨京峰.  现代教育技术. 2019(07)
[6]区块链技术在教育领域应用的SWOT分析[J]. 王梦豪,曹蕾.  中小学电教. 2019(05)
[7]国家知识产权战略与知识产权法制建设[J]. 李明德.  西北大学学报(哲学社会科学版). 2018(05)
[8]开放教育资源:共识、质疑及回应[J]. 王晓晨,孙艺璇,姚茜,张定文.  中国电化教育. 2017(11)
[9]区块链技术在教育领域的应用模式与现实挑战[J]. 杨现民,李新,吴焕庆,赵可云.  现代远程教育研究. 2017(02)
[10]网络教育资源为什么存在“数字废墟”——中国网络教育资源建设之难点剖析[J]. 王竹立.  现代远程教育研究. 2015(01)



本文编号：3627152