普通高校继续教育新态势与管理模式创新

发布时间：2022-02-22 07:18

　　普通高校继续教育在新的形势下呈现出新的发展态势,传统的"管办合一"的集中统一管理模式已经不能适应发展需要,阻碍了高等继续教育的改革和发展。普通高校必须创新管理模式,建立"管办分离"的体制,使继续教育学院真正成为一个从事非学历教育的教学实体,并在招生管理制度和教学管理制度等方面进行改革,对非学历高等继续教育实行企业化管理。 

【文章来源】：成人教育. 2020,40(09)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、普通高校继续教育新态势
    1.高等学历继续教育规模趋于饱和
    2.非学历高等继续教育规模不断扩大
    3.普通高校继续教育对普通高等教育的依赖程度越来越高
    4.普通高校继续教育的地位和功能存在弱化倾向
    5.普通高校学历继续教育向非学历继续教育转型
二、普通高校继续教育管理困境
    1.普通高校继续教育管理模式
    2.普通高校继续教育管理模式面临的挑战
三、普通高校继续教育管理模式创新
    1.建立“管办分离”的管理体制
    2.改革招生管理制度
    3.完善教学管理制度
    4.对非学历高等继续教育实行企业化管理


【参考文献】：
期刊论文
[1]双一流大学继续教育发展机遇与创新模式研究[J]. 胡锐.  继续教育. 2018(06)
[2]我国成人高等教育转型取向与对策探究[J]. 王健.  中国成人教育. 2018(09)
[3]我国高等学校学历继续教育转型发展的新思考[J]. 李宏娟,王丽娟.  辽宁大学学报(哲学社会科学版). 2017(04)
[4]成人教育与继续教育关系的重新审视[J]. 杨智,孔祥平.  继续教育研究. 2017(03)
[5]直面挑战 创新发展——我国成人学历继续教育的困境与出路[J]. 陈士平.  继续教育. 2017(01)
[6]高等学校继续教育转型发展推进路径与政策建议[J]. 李翠红,林世员,王林,万光龙.  继续教育. 2015(02)



本文编号：3638964