信息化支持西南边境民族学校教师培训的策略研究

发布时间：2017-05-14 10:19

  本文关键词：信息化支持西南边境民族学校教师培训的策略研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“农村义务教育薄弱学校改造计划”、“教学点数字教育资源全覆盖”、“三通两平台”、“中小学教师信息技术应用能力提升工程”等项目给偏远地区带来了一场面向教育信息化的深刻变革。教育的发展离不开教师,利用信息化资源和手段,加强教师培训,深化教师教育,是形成专业化师资队伍的有效途径之一,也是教师与时俱进的迫切要求和重要保障。本文以边境地区教师培训为研究对象,对广西凭祥和云南西双版纳州两个边境地区进行实地调研,阐述边境地区的信息化现状以及教师利用信息化资源和手段开展的相关培训,对边境教师培训的践行困境原因进行分析与探讨,并试图以当地人,尤其是教师本身的视角去寻找西南边境教师培训的对策,使教师专业发展得到实质的改善与提升。西南边境民族地区的教育信息化已初具规模,教师能够充分利用信息化设施和资源进行专业发展。笔者通过问卷调查、访谈和参与式观察法得知教师对在线培训的满意度并不高,甚至有些抵触情绪。原因有培训课程不符合边境教师教学的特殊需求；虚拟的网络环境、人—机式的交流互动、教师的学习时间冲突等都造成教师在线培训的困难。提高教师在线培训效果,促进教师利用信息化资源进行专业发展,笔者认为首先平衡培训行政单向性与教师学习之间的矛盾；其次从课程内容与师资队伍上创设边境地区教师的真实工作情境；最后,利用各种信息化教学资源开展多种形式的教师培训,提高边境教师的专业素养。
【关键词】：信息化 西南边境 民族学校 教师培训
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G755.1;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 导论7-23
• (一) 问题提出的背景7-9
• (二) 研究的核心问题9-10
• (三) 已有研究的基础10-15
• (四) 本研究的理论基础15-17
• (五) 研究方法的选取17-23
• 一、信息化：西南边境民族教师培训的契机23-31
• (一) 信息化发展为西南边境民族教师培训提供条件23-27
• (二) 边境民族地区教师的信息化教学能力有所提升27-31
• 二、边境民族地区教师远程培训存在的问题研究31-39
• (一) 参训教师态度分析31-32
• (二) 课程资源问题分析32-34
• (三) 教学交互问题分析34-39
• 三、边境学校教师培训践行困境的原因分析39-51
• (一) 培训行政意图的单向性与教师学习的抵触性39-43
• (二) 培训内容忽视边境教师教学的特殊性43-51
• 四、改善西南边境地区教师培训的对策建议51-57
• (一) 平衡培训的行政化与教师学习之间的矛盾51-53
• (二) 创设民族地区教学情境：课程与师资并举53-55
• (三) 利用信息化教学资源开展多种形式的教师培训55-57
• 结语57-59
• 参考文献59-63
• 附录63-71
• (一) 问卷63-68
• (二) 访谈提纲68-71
• 后记71

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 柳谦;梁丽玲;梁顺意;葛孝忆;张亚兵;王昊宁;吴衍;;西南边陲的教育国境线——云南边境国门学校现状研究[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2011年06期

2 肖爱平;蒋成凤;;网络学习者网上学习现状、影响因素及对策研究[J];开放教育研究;2009年01期

3 桑新民;;教育信息化的新潮流与攻坚战——大规模网络课程热潮中的冷思考[J];中国教育信息化;2013年19期

4 朱志勇;;少数民族学校教师角色意识初探——个案研究[J];清华大学教育研究;2005年06期

5 卢正芝;洪松舟;;我国教师能力研究三十年历程之述评[J];教育发展研究;2007年02期

6 朱益明;近年来教师培训研究发展述评[J];上海教育科研;2004年11期

7 王鉴;西部大开发背景下的民族教育政策问题[J];西北师大学报(社会科学版);2003年05期

8 张诗亚;;多元文化与民族教育价值取向问题[J];西北师大学报(社会科学版);2005年06期

9 顾小清;;面向信息化的教师专业发展模式研究与展望[J];中国电化教育;2003年08期

10 王跃生;李兴平;白然;;从教育技术专业的视角探究农远工程培训中的问题与对策[J];中国电化教育;2007年09期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 李建珍;西部多元文化地域的现代远程教育问题研究[D];西北师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王红梅;基于教育Blog的教师专业发展研究[D];安徽师范大学;2007年

  本文关键词：信息化支持西南边境民族学校教师培训的策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：364927