富互联网时代扩增亲子互动体感网页游戏设计与开发

发布时间：2017-05-15 02:10

  本文关键词：富互联网时代扩增亲子互动体感网页游戏设计与开发，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着富互联网应用(Rich Internet Application,简称RIA)技术的兴起,构建多样化操作和精美画面的复杂游戏系统成为易事,使网页游戏“井喷式”增长,随之带来的是众多青少年和上班族对网页游戏的青睐。青少年与虚拟社群里玩家关系密切,而与其家人之间的关系却日益疏远,亲子沟通变为饭桌会议,亲子矛盾冲突尤为突出。国外内相关研究表明,青少年期亲子矛盾加剧的主要原因有两方而：青少年处于特殊转型期和父母缺乏亲职教育的知识和技能。目前虽然国内外有开展亲职教育的相关定期培训和讲座,但由于开展形式、时间等因素,效果甚微。 本研究通过对国内外有关亲子互动文献的分析,网页游戏和体感游戏最新技术的研究,亲子游戏的主题、类型、操作模式以及家长亲职教育现状和急需知能等前期需求调研。利用亲职教育、家庭功能过程模式、青少年认知发展等相关理论,设计构建一个以亲子网页游戏为润滑剂,注入体感技术自然人机交互模式,支持亲子双方心理上独立自主、平等交流、对规则的理解和遵守的亲子互动体感网页游戏。 本研究设计的亲子网页游戏客户端技术采用而向对象脚本语言ActionScript3.0和表现层语言MXML,集成开发环境运用FlashBuilder和Flash。服务器端技术采用J2EE,网络通信应用框架MINA,数据库采用MySQL.游戏平台包括亲子主线任务、完美家长集中训练营、青少年职业体验馆、家庭互访板块四大模块,主要提供情绪上的支持、工具性帮助、社会期望等功能,以形象的情境代入感和角色置入感创设亲子共同体验活动,促进亲子交流,扩增亲子互动。 通过亲子互动体感网页游戏在线试运行,本研究团队尝试对亲子玩家的部分行为数据进行积累、挖掘和分析,以检验亲子网页游戏设计是否合理有效,亲子游戏家庭亲密指数与现实中亲密关系是否存在一定的关联。本次试运行为进一步完善亲子互动体感网页游戏提供依据,为后阶段验证通过亲子共玩对亲子互动所产生的影响,亲职教育的任务设计是否有助于家长在现实生活中成为高效能父母等做铺垫,也为今后的亲子游戏研究者开拓了新的思路和方向,具有一定的理论价值和实践意义。
【关键词】：亲子互动 亲子共玩 亲职教育 体感 亲子网页游戏
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：TP393.092;G78
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 目录6-10
• 图表目录10-13
• 1 绪论13-22
• 1.1 研究背景13-14
• 1.1.1 未成年人对网页游戏青睐13-14
• 1.1.2 青少年期亲子冲突尤为突出14
• 1.1.3 体感游戏达到家庭成员愉悦互染14
• 1.2 问题提出14-15
• 1.3 研究内容15-16
• 1.4 研究意义16-17
• 1.4.1 为改善富互联网时代亲子关系提供借鉴17
• 1.4.2 为研究父母亲职教育提供新的研究视角17
• 1.4.3 为扩增富互联网时代亲子互动探索新方式17
• 1.5 研究工具和方法17-18
• 1.5.1 研究工具17
• 1.5.2 研究方法17-18
• 1.6 技术选择18-22
• 1.6.1 RIA技术介绍18-19
• 1.6.2 J2EE相关技术框架19-20
• 1.6.3 Mina框架20-21
• 1.6.4 技术总结21-22
• 2 亲子互动与体感网页游戏研究概述22-28
• 2.1 主要概念界定22-23
• 2.1.1 亲子关系22
• 2.1.2 亲子互动22
• 2.1.3 亲职教育22-23
• 2.1.4 网页游戏23
• 2.1.5 体感游戏23
• 2.2 研究现状23-28
• 2.2.1 亲子互动对亲子关系影响23-24
• 2.2.2 亲子共玩游戏的功能研究24-26
• 2.2.3 亲子网页游戏研究现状26-28
• 3 亲子互动体感网页游戏理论模型提出28-37
• 3.1 亲子互动体感网页游戏主要理论依据28-33
• 3.1.1 青少年认知发展理论28-29
• 3.1.2 亲职教育理论29-31
• 3.1.3 亲子沟通理论31-33
• 3.2 亲子互动体感网页游戏理论模型提出33-35
• 3.3 亲子互动体感网页游戏设计原则35-37
• 4 亲子互动体感网页游戏设计37-67
• 4.1 前期分析38-46
• 4.1.1 目标群体的需求分析38-42
• 4.1.2 目标群体特征分析42-43
• 4.1.3 学习内容选择与分析43-46
• 4.1.4 教学目标标制定46
• 4.2 关键模块设计46-67
• 4.2.1 游戏主题设计47-48
• 4.2.2 亲子角色设计48-50
• 4.2.3 亲子任务设计50-58
• 4.2.4 体感输入人机交互设计58-60
• 4.2.5 亲子之间互动模式设计60-64
• 4.2.6 家庭之间社交活动设计64-65
• 4.2.7 亲子游戏激励机制设计65-66
• 4.2.8 社会支持帮助系统设计66-67
• 5 亲子互动体感网页游戏技术实现67-86
• 5.1 客户端设计与实现68-71
• 5.1.1 网络通讯68-69
• 5.1.2 全局资源池和对象池69-70
• 5.1.3 游戏呈现方式70-71
• 5.1.4 角色控制方式71
• 5.2 服务器端设计与实现71-77
• 5.2.1 网络通讯框架实现71-72
• 5.2.2 业务逻辑层实现72-74
• 5.2.3 开源框架的集成74
• 5.2.4 可持久化实现74-75
• 5.2.5 数据库设计75-77
• 5.3 关键技术77-86
• 5.3.1 普通摄像头亲子动作捕捉技术77-80
• 5.3.2 Kinect体感摄像头亲子动作捕捉技术80-82
• 5.3.3 亲子协作任务实现技术82-83
• 5.3.4 游戏编辑器实现技术83-86
• 6 亲子网页游戏测试及结论86-96
• 6.1 亲子网页游戏测试的设计与实施86-87
• 6.2 亲子玩家行为数据统计与分析87-92
• 6.2.1 亲子玩家协作行为数据分析87-89
• 6.2.2 家庭间社会网络分析89
• 6.2.3 个案家庭亲子行为特征分析89-92
• 6.3 测试讨论与结论92-93
• 6.4 反思与展望93-96
• 6.4.1 系统后期完善的启示93-94
• 6.4.2 下一阶段研究展望94-96
• 参考文献96-99
• 中文文献96-98
• 英文文献98-99
• 附录A 代码片段99-108
• 附录B 游戏效果图108-113
• 附录C 调查问卷113-118
• 攻读学位期间取得的研究成果118-119
• 致谢119-120

【参考文献】

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