低年资护士患者安全系统化培训方案的构建和实践

发布时间：2022-11-05 18:11

　　目的构建低年资护士患者安全系统化培训方案,并探讨其实践效果。方法以泰勒目标模式为基本框架,基于布鲁姆的教育目标分类理论及培训需求分析制定低年资护士患者安全系统化培训方案。选取低年资护士80名,运用系统化培训方法开展患者安全培训,并于培训前后对培训效果进行评价及动态追踪反馈。结果系统化培训后,考核成绩合格率为100%,优秀率达85.00%;低年资护士的患者安全核心能力及知识、系统、技能维度评分显著高于培训前（P＜0.05,P＜0.01）;培训后1年发生各类不良事件的低年资护士人数显著低于培训前1年（均P＜0.05）,且临床带教老师、医生、护士长对低年资护士临床护理质量与安全行为评价均＞4分（总评分5分）。结论对低年资护士进行患者安全系统化培训,有利于提升低年资护士的患者安全核心能力,降低不良事件发生率,保障护理安全。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 实施方法
        1.2.1 成立研究小组
        1.2.2 系统化培训
            1.2.2.1 培训需求分析
            1.2.2.2 培训方案设计
            1.2.2.3 制定培训标准作业程序(Standard Opera-ting Procedure,SOP)
            1.2.2.4 培训准备
            1.2.2.5 培训实施
        1.2.3 评价方法
            1.2.3.1 形成性评价
            1.2.3.2 安全核心能力自评
            1.2.3.3 培训效果反馈
        1.2.4 统计学方法
2 结果
    2.1 低年资护士培训结束后考核成绩
    2.2 培训前后低年资护士安全胜任力自评得分比较
    2.3 培训前后1年低年资护士不良事件发生情况比较
    2.4 培训后低年资护士临床护理质量与安全行为他评得分
3 讨论
    3.1 系统化培训对低年资护士培训考核成绩的影响
    3.2 系统化培训对低年资护士患者安全核心能力的影响
    3.3 系统化培训对培训质量和培训成效的影响
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
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[2]基于关怀理论的人文关怀课堂在基础护理实训教学的应用[J]. 南亚星,王向荣,乔桂圆,王凌.  护理学杂志. 2018(07)
[3]患者安全胜任力护理人员自评量表的编制及信效度评价[J]. 卞薇,吴燕,周明芳,蒋艳.  第三军医大学学报. 2016(07)
[4]浅谈系统化培训方法之培训分析[J]. 朱鹏.  科技信息. 2012(32)
[5]对我国护理差错事故管理的思考[J]. 刘义兰,张亮,王桂兰,李芬.  中华护理杂志. 2007(09)



本文编号：3703083