少数民族教育获得与就业公平感的分析——基于2017年和2019年中国社会状况综合调查数据

发布时间：2022-12-04 18:11

　　本文使用2017年和2019年中国社会状况综合调查数据,以25～59周岁人口为分析对象,从"教育—就业—公平感"的视角研究少数民族的就业公平感。应用分段线性回归分析发现:少数民族的教育年数与就业公平感呈现两头高、中间低的关系,完成义务教育是重要的转折点,此前教育年数对就业机会公平感有负向影响,此后为正向;在控制教育的影响后,少数民族的就业公平感显著高于全国平均水平,且少数民族农业劳动者的优势更加明显。基于上述发现,本文认为少数民族的就业公平感是教育普及、政府调控和市场机制共同作用的结果,并建议加大对少数民族中、高等教育和职业教育的支持力度,以此增加少数民族劳动者非农就业的机会,推进少数民族就业结构调整,进一步提升少数民族的就业公平感和获得感。 

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、引言
二、文献综述与研究假设
    (一)教育与就业机会公平感
    (二)少数民族就业机会公平感的解释框架
三、数据、变量和方法
    (一)数据和样本
    (二)变量
    (三)研究方法
四、模型分析
    (一)连续线性回归模型
    (二)分段线性回归模型
    (三)少数民族就业机会公平感的解释
五、结论与讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]民族地区教育收益率差异及其对居民职业选择的影响——基于4515份调查问卷的分析[J]. 王国洪.  民族教育研究. 2020(01)
[2]我国少数民族高等教育平等权及其实现路径——基于受教育机会比例平等原则的视角[J]. 方跃平,汪全胜.  民族教育研究. 2019(02)
[3]少数民族职业地位与社会态度研究——基于2011年中国社会状况综合调查数据的分析[J]. 苏丽锋.  民族研究. 2016(02)
[4]人口较少民族聚居区教育发展问题的实证研究——基于第五、六次全国人口普查的分县数据[J]. 何立华,成艾华.  民族教育研究. 2016(01)
[5]民族地区城镇少数民族人口的就业分布与特征——基于CHES2011数据的分析[J]. 马骍.  民族研究. 2015(06)
[6]少数民族人口流动特征与就业质量研究[J]. 苏丽锋.  民族研究. 2015(05)
[7]民族地区的教育发展与教育平等——基于最近三次人口普查资料的实证研究[J]. 何立华,成艾华.  民族研究. 2015(04)
[8]劳动力市场中的民族分层:对新疆维吾尔自治区的实证研究[J]. 吴晓刚,宋曦.  开放时代. 2014(04)
[9]中国各民族人口的教育成就与教育公平——基于最近三次人口普查资料的比较[J]. 孙百才,张洋,刘云鹏.  民族研究. 2014(03)
[10]我国部分少数民族就业人口的职业结构变迁与跨地域流动——2010年人口普查数据的初步分析[J]. 马戎.  中南民族大学学报(人文社会科学版). 2013(06)



本文编号：3708751